４年生 音楽科「打楽器で音作り，発表会」

　今日は，いよいよ打楽器で作った音の発表会です。

　楽器選びがうまくて，楽器の音色が生かされていたグループ。

　４枚のカードの組み合わせが工夫されていて，音のとくちょうが生かされていたグループ。

　身体表現もまじえて，音の強弱が最大限に表現されていたグループ。

　それぞれのグループの，音作りや演奏の工夫が光っていました。

４年生 体育科「４年生戦士がんばるの図」

　雄たけび？の練習も始まりました。

　３人組のそれぞれの役割もはっきりしてきました。

　一番内側は，コーンに最接近して，力をこめて棒をブン回します。

　一番外側は，走距離が一番長く，ふくらまないようにとにかく必死で走ります。

　そして，真ん中は，両端のバランスを棒で支えながらスピードが落ちないよう走ります。

　この３人の合わせ技があってこその競技です。

　さあ，勝負はどうなるかな・・・！

　

5年生 算数科 「平均ー自分の１歩」

　　平均の学習で，自分の歩幅を調べて，平均を使って１歩の距離と
　１０歩の距離を求めました。
　　
　　まずは自分の１歩を５回はかり，平均を使って１歩あたりの距離を
　求めました。
　Aさんは，３９．６ｃｍ。
　Bさんは，６５ｃｍ。
　
　　次は，１０歩を５回はかり，平均を使って１０歩あたりの距離を
　求めました。
　Aさんは，３ｍ６２ｃｍ。
　Bさんは，６ｍ４０ｃｍ。
　２人も，およそ１歩の１０倍の数ですね。

　　平均の出し方がわかると，生活でも役立つことが増えそうです。

お話パレット掲示板11月

１１月に入って，少しずつ秋が深まってきましたね。
これからさらに木々も色づいていくのでしょう。
校内でも，お話パレットさんの掲示板が11月版に変わっています。
挿絵などに秋の深まりが感じられる本が取り上げられていますよ。
ちょっと立ち止まって見てみてくださいね！

６年生 体育科「ギャラリーに見守られて」

　運動会本番が近づいてくると，「先輩，勉強させてください！」ということで，他の学年の子たちが，演技や競技の練習風景を見に来てくれます。

　昨年より，新型コロナの影響で，学年運動会となり，１・２年，３・４年，５・６年のアシスト学年しか，互いの演技や競技を見ることができません。

　中でも６年生は，最高学年の姿として，全校のみんなに見てほしいところです。

　今日は，かわいいゲストギャラリーが見に来てくれて，とても気合が入りました。人に見られているという意識は，自分をより高めてくれますね。

　学年運動会だけれど，「心」は全校のみんなでつながろうね！

６年生 社会科「江戸幕府と政治の安定」

　戦国の世，天下統一を経て，時代は江戸時代へ・・・。

　ここまで学習してくると，当時の民衆も，将軍も，そして６年生自身も，「これで世の中は平和，もう安心・・・」とは誰も思っていません。

　つねに他の大名を警戒しながら，統治を強化するために，様々な政策が行われたことを，ひとつひとつ学習しています。

６年生 国語科「日本文化を発信しよう」

　絵と文章で構成された「鳥獣戯画」の魅力を学習しました。

　次は，自分で選んだ日本文化を，写真や文章で紹介します。

　和菓子，折り紙，寿司，アニメ，科学技術・・・。それぞれのテーマを，タブレットを使ってまとめています。

　伝えたいことは何か，絵や写真をどう配置するか，文章の構成は・・・。

　ほとんどの人ができあがってきました。

　交流が楽しみです。

６年生 「フラッグ掲示板」

　学年運動会の演技「挑戦〜心をつなぐフラッグ〜」の掲示板です。

　自分自身の目標や，気をつけることなど，日々更新されていって，カードがどんどん重なってきました。

　目立つのは，先週は，振付などの体の動きに関することから，今週に入って「集団力」や「心をひとつに」など，テーマにせまる言葉が多くなりました。

　演技にもそれがはっきりと表れるようになってきました。

　クラスごとの部分，ペアの部分，隊列の部分など，お互いに声をかけ合ったり，カウントを取り合ったりする「心のつながり」がはっきりと見えるようになりました。

６年生 体育科「屋上からも熱く温かい視線！」

　子どもたちの掲示板の言葉や仕上がり具合を見ながら，先生たちも練習計画を日々更新しています。

　屋上からの動画は，全体の隊形，自分の位置や動きを，確認したり，修正したりするのに，とても効果的です。子どもたちと一緒に確認しています。

　社会科で「洗練された室町文化」を学習しましたが，体育科では，まさに「洗練されたシャープな動き」になってきました。

　本番も，こんないいお天気だといいなあ。

　

４年生 総合的な学習「錦林見守り隊」

　４年生は，総合的な学習の時間に，錦林小学校の安全のための設備や仕組みを調べました。

　そして，１年生の子たちに，調べたことを発表します。

　今日は，アドバイス会です。

　それぞれのグループごとに，発表の仕方や内容について，

「それじゃ，１年生の人には伝わりにくいよ。」

「せっかく教頭先生に聞いたことが，あまり入ってないよ。」

と，アドバイスをしました。

　本番に向けて，伝え方の工夫がたくさん見つかりました。