６年生 社会科「キリスト教の禁止と鎖国」

　幕府の命令に従わなくなるのではないかというおそれからキリスト教を禁止し，貿易や人の出入りを制限して，鎖国を完成させるまでの政策を学習しました。

　約４００年も前の史実です。

　ノートを見ると，６年生のみんなが，現代のくらしや社会の仕組みと比較しながら学んでいることがよく分かりました。

４年生 書写「書きぞめ」

　今日は，毛筆で書きぞめ「元気」を書きます。

　横画，とめ，はね，はらい，曲がり，そり・・・，これまでに学習した要素がたくさんありました。

　新年の目標や抱負を書き，実現への意思を高めたり，字の上達を願ったりする書きぞめは，平安時代の宮中行事にさかのぼるそうです。

　お正月にはちょっと早いけれど，一筆一筆，心をこめて書きました。

５年生 家庭科 「物を生かして住みやすく」

　　計画や手順にそってそうじをしよう！

　　そうじのポイントをおさえながら校内をきれいにしました。

　　上から下へ，奥から手前に隅々までほこりを取ろうとする姿がみ
　られました。

　　そうじの前と後の写真をとり，教室でふり返りや成果の発表で
　「ほこりはそうじをしてもすぐたまる。」
　「また，すぐやらないと！」
　意欲的な声が聞こえてきました。

　　ぜひ，ご家庭でもおそうじの実践をしてくれるとよいです。

６年生 学級活動「もうすぐ修学旅行」

　今日は，修学旅行のしおりを作成しました。

　そして，班のメンバーや，行程を確認しました。

　いよいよです。

　荷物の用意もそろそろ・・・。

　何よりも，体調をしっかり整えてね。

２年生 式の説明もばっちり！

かけ算では，式を立てるだけではなく，どうしてその式になったのかも自分の言葉で説明できるよう練習しています。

子ども達は，図をかいたり，絵をかいたり，挿絵に言葉を付け加えたり…と，自分なりに分かりやすい説明を頑張っています。
「１まい９円ってことは，一つ分が９ということだから…」
「これが９のまとまりで，それが６つあるってことだから…」
相手に伝わるような説明のしかたが，どんどん身についてきています！

６年生 社会科「江戸幕府・・・キリスト教の禁止」

　江戸幕府の単元が続いています。

　キリスト教信者を発見するために，心の有り様を，幕府はどのようにして見つけ出したのか・・・。

　取り締まりのための「絵ふみ」について，模型を手に取り学習しました。

　数々の政策や史実と出合うたびに，現代の生活や世の中とのちがいに，大きな驚きがあったようです。

６年生 音楽科「ふるさと」

　今日は，曲想が大きく変化するところについて考えました。

　根拠となるのは，音符です。

　そして，強弱記号について考えました。

　作詞者や作曲者の思いを探ります。

　この２つを意識するだけで，歌声は見違えるように変わりました。

「ほんまや，きれいに歌えた。」

「めっちゃ気持ちよかった。」

　ＹＯＵ　ＡＲＥ　ＤＯＩＮＧ　ＧＲＥＡＴ！

４年生 算数科「図を使って考えよう」

　算数の問題で，数量の関係を表したり，考えたりするときに，「関係図」をよく使います。

　問題文のストーリーにそって，数量をあてはめていくと・・・。

　関係図を，左から順に考えたり，右から逆戻りしたり・・・。

　求めたい答えにたどりつくには・・・。

　いろいろ頭をはたらかせました。

　関係図は，この先，５年生の算数で一番よく使いますよ。

「まさに錦秋！」

　紅葉が錦の織物のように美しい秋のことを，「錦秋」と言います。

　まさに，錦林のためにあるような言葉です。

　昔は，この辺り一帯が，モミジ，カエデの林で，この季節になると，それはそれは美しい光景だったそうです。「錦林」の地名の由来です。

　学校の前のイチョウは，ほぼ黄色になりました。

　朝晩寒くなりましたが，しっかり体調を整えてくださいね。
　

１年生 秋の遠足に出かけました！

　雲一つない晴天！
　１年生が楽しみにしていた遠足。
　
　京都御苑へ出かけました。

　今日のめあては３つ
　・しっかり歩こう。
　・秋をいっぱい見つけよう。
　・友だちと仲良く過ごそう。

　まずは，京都御苑までの道のり・・・
　
　車に気をつけながら！信号はみんなでまとまって！
　とても上手に歩くことができました。

　そして，無事に京都御苑に到着しました。