４年生 書写「学びを活かそう！」

　毛筆学習のねらいは，学習したことをふだんの字に活かすことです。

　今日の「元気」の文字の一番のポイントは，「気」の「そり」の部分でした。

　学習のまとめで，「そり」のある漢字を，鉛筆でていねいに書きました。

「汽」「風」「戦」「式」「代」「浅」「残」「感」・・・，たくさん見つかりましたねえ。

　少しの意識で，文字は大きく変わりますね。

６年生から全校のみんなへ 図画工作科「おもしろポスター」

　みんなに知らせたい，訴えたいテーマを，平面や立体に制作した「おもしろポスター」を，校内のあちこちに掲示しています。

　さっそくみんなが立ち止まり，じっくり見ています。

　目のつけどころや，発想が，なかなかおもしろいです。

　触れるものや，遊べるものもあります。

　全校のみなさん，ぜひチャレンジしてみてね！

　

１年生 ウサギ・テンジクネズミとなかよし

　今日は，１組・２組がクラス毎に動物園へ行きました。

　動物園では，なかよし教室に参加し，ウサギとテンジクネズミについての話を聞いたり，ふれあったりしてなかよくなれました。

　ウサギとテンジクネズミ・・・優しく優しく撫でてみると，毛の感じが全然違いました。どうして，毛が違うのか・・・それにも理由があるんですね。飼育員さんから，いろいろなお話を聞きました。

　１年生の子どもたちは，興味深々！直接動物と触れ合うことで，そのぬくもりを感じ，なかよくなることができました。

４年生 算数科「小数のかけ算とわり算」

　小数の部分を１０倍して計算して，あとで１０でわる・・・。

　小数の部分を１００倍して，あとで１００でわる・・・。

　小数点の位置がいくつ動くかがポイントですね。

　最後の適応題では，たくさんの子が自信をもって挙手していました。

４年生 社会科「琵琶湖疎水」

　当時の北垣国道知事は，なぜ琵琶湖疎水を作ろうと考えたのか・・・。

　東京と京都の町の様子を比べながら，そのわけを考えています。

　当時の東京と京都が，こんなにも違う・・・。

　背景やわけが見えてきました。

４年生 図画工作科「コロコロガーレ，ニスを塗る」の図

　ほぼ全員が絵の具で色塗りを終え，ニスを塗りました。

　紙以外の素材に絵の具で彩色をした後，ニスを塗ると，独特のツヤが出てきれいですね。

　さあ，次は，くぎ打ちトントンだよ。

６年生 「修学旅行リーダー会！」

　中間休みの時間を使って，「修学旅行リーダー会」を行いました。

　出発式から帰校式までの，いろいろな役割について，話し合いました。

　いよいよ，１週間前です！

　ワクワク感がつのってきます・・・！

６年生 書写「書きぞめ」

　お題は，「理想」です。

　６年生ともなると，今回のポイントは，文字の大きさ，左右の組み立て方，上下の組み立て方，文字の中心・・・と，たくさんのことに気をつけて書きます。

　が，筆の運び方は，さすが６年生！

　まさに，理想的な理想が書けました。

６年生 「学年集会」

　今日の学年集会の柱は３つです。

　まず，１つめは，運動会が終わって，次なる目標をしっかりもって生活することの大切さ。

　２つめは，総合的な学習の，各クラスごとの進捗状況の報告と，これからの活動について。

　３つめは，修学旅行について。しおりは毎日持ってきましょう。めあてはしっかりと覚えること，だいたいの行程を頭に入れること。

　何より大切なのは，体調を整えることです！

６年生 国語科「柿山伏」

　狂言の動画を見たせいでしょうか，音読がとても上手になってきました！

　グループで，柿主と山伏に分かれて，音読の練習をしています。

　読みにくい昔の言葉のままですが，独特の調子が出てきて，狂言らしくなってきたからすごいです。

「こかあ，こかあ・・・」など，みんな気に入っています。

　おうちの皆様，この単元の音読の点検は大変だと思いますが，毎日ご協力を本当にありがとうございます。