3年 地面のようすと太陽

影の位置の変化を観察しました。

観察している最中にも，すこしずつ動いている影に興味津々。

観察中や観察後に，こんなことを話しかけてくれました。

「先生，鉛筆と粘土でこんな観察ができると思わなんだわ！」

「影は追いかけてくるだけと思ってたけど，こんなに動いてるんやな！」

「朝は影がない場所やったのに，屋根の影がここまで来ちゃった・・・」


観察の途中には「かげおくり」をする姿も

とても楽しかったようです。

５年 国語 たずねびと

今日の国語の学習では，主人公の綾の心情を読み取り，友だちの考えと比べました。「どうしてここの場面でプラスの気持になったの？私はマイナスの気持ちだと思うんだけど…」など友だちに自分の思いを伝えました。次の時間も，もう少し物語を読み深めていきたいと思います。

畑からの贈り物〜苗植え

　夏野菜も終わり，次のシーズンの野菜を育てていきます。
　今日はその最初，ということでブロッコリーの苗を植えました。
　これから毎日お世話をしていきます。
　しゅうかくできるのはいつごろでしょうか？楽しみです。

４年 社会

４年生の社会科では，「災害からくらしを守る」学習をしています。
今日は，災害から人々を守るためには，どのようなしくみがあるのかについて考えました。
公助・共助・自助でどのような活動がされているのか仲間分けをし，自分たちの生活を守るためには，どれも大切なことなんだと話し合いました。

むくのき マーブリング

マーブリングに挑戦。
出来上がったものを見て，どうやって作るのか想像することから始まりました。水や絵の具を使うことは想像できたのでしたが，行程は想定外だったようです。
割り箸を使ったり，息を吹きかけたりしてできた作品のきれいさに驚いていました。
うまくいかなかったところもあり，また挑戦したいと思います。

１年 タブレットを使って

算数の練習問題を解き終わった子たちから，タブレットを使い，ミライシードというドリルに取り組んでいます。

今までの復習や，苦手な問題を自分で選んで解いています。

黙々とがんばる姿が見られます。

１年 カタカナの学習を始めました

２学期からカタカナの学習も始まりました。

書き順を意識し，丁寧に集中して書いています。

漢字にカタカナにたくさんがんばっています。

２年 黙食，がんばっています。

　美味しい給食を班の友達と一緒に囲んだり，楽しく会話したりしながら食べることができる日を，学校中のみんなが待ち望んでいます。
　そのためにも，今は我慢が続きますが，「みんなのため」「自分のため」に子どもたちは毎日黙食をがんばっています。
　早く食べ終わったら，タブレットを使用したり，係の仕事をしたりして，上手に時間を使っている２年生です。

５年 休み時間

休み時間に絵しりとりをしました。遊び係が中心となってクラスで楽しみました。コロナ禍の中ではありますが，子どもたちなりに楽しく遊ぶ方法を考えています。できることから少しずつ取り組んでいきたいと思います。

5年 国語 「たずねびと」

国語科「たずねびと」の学習で，物語を読みお話の全体を捉えました。登場人物や場面について興味を持ち，意欲的に学習をしています。実際の広島の写真を見ることで子どもたちは，「えー！」「これはほんまにあるの？」など，とても驚いている様子でした。次の時間は，主人公の綾の気持ちに迫っていきたいと思います。