部分月食

学校からも見えました。

もみじ読書週間

　秋が一気に深まり，落ち葉が舞い散るころとなりました。時折吹く風の冷たさに冬がそこまで来ているようにも感じます。保護者・地域の皆様，体調はいかがでしょうか。どうぞご自愛くださいませ。
　さて，本校では，いろいろな本に興味をもち，読書の世界が広げられるようにと１１月２２日から２９日までを「もみじ読書週間」として取組を進めております。委員会による企画をはじめ，子どもたちの読書活動が進むような取組を考えております。その中に，先生のお楽しみ読み聞かせがあります。私も学校司書の先生に相談しながら読み聞かせの本を選んでいるところです。子どもたちがどのような反応をするのか今から楽しみにしています。保護者の皆様には日々お忙しくされているとは思いますが，少しの時間でも読み聞かせをしていただいたり，一緒に本を読んでいただいたりしてお子達と過ごされてはいかがでしょうか。
　冬休みまであと一月ほどとなりました。学校では，学習や生活のまとめをしていきます。引き続き，学校へのご理解とご支援をお願いいたします。

３年☆「小さな自分」のお気に入り

図画工作科の「『小さな自分』のお気に入り」の学習では，「小さな自分」を作り，お気に入りの場所を探しました。
お気に入りの場所を見つけた後にはタブレットで撮影し，鑑賞しました。
すてきな作品がたくさん出来上がりました。

３年☆ことわざ調べ

国語科では，「ことわざ・故事成語」の学習に取り組んでいます。
聞いたことはあっても意味は知らないことわざも多く，みんな熱心に国語辞典を使って意味を調べています。

理科「ものの温度と体積」

　理科の「ものの温度と体積の」の学習では，空気の温度が変わると，空気の体積はどうなるのかを調べる実験をしました。湯や氷水にペットボトルをつけたときの様子から，予想をしてから実験をしました。
　試験管の口に洗剤のまくをつけて，湯につけたとき，まくがふくらみシャボン玉のようになる様子を見て，驚きながらもなぜそうなるのかという理由を考えていました。考えた理由をグループや全体で交流し，空気を温めると，空気の体積が大きくなること・空気を冷やすと空気の体積が小さくなることを学習しました。

5年生 もののとけ方

　理科の時間に，水に溶かした食塩とミョウバンがどうなったのかを考えました。
ビーカーをよく見ながら，
「沈んだのかな」
「粒の形が変わったかな」
とグループの友達と相談していました。
さて，どうなったのでしょうか。

5年生 I want to go to Italy.

　英語科では，自分たちが行ってみたい国について調べて紹介する学習をしています。
ロイロノートを使って，友達に伝える準備をしました。
　「どうしようかな」
　「モナリザ観たいな〜」
と，迷いながらも楽しく学習していました。

ドキドキ！カッターナイフ （２年生）

　図画工作科「まどをひらいて」の学習で，カッターナイフを使います。
　今日はみんなでカッターナイフの使い方を学習しました。人に刃を向けないこと，使用中によそ見をしないことなど，使用する際に注意することをしっかりと確認しました。そして，カッターナイフの刃の位置や，持ち方，安全な切り方などを確認し，早速チャレンジしました。
　次回は，カッターで切り込みを入れて，窓を作ります。どんな作品になるか楽しみです。

さつまいも，とったぞ！（2年）

　６月の初めに植えたサツマイモの苗が，ぐんぐん伸びました。それから，５か月。いよいよ，いも掘りをしました。とっても大きなさつまいもが捕れ，みんな大興奮！とても嬉しそうでした。これから，さつまいもパーティにむけて，計画をしていく予定です。

国語 日本文化を発信しよう

　国語科の単元では，「鳥獣戯画を読む」をしました。絵巻物の魅力や日本文化の良さを学習しました。そして，自分の興味のある日本文化について調べました。和食や着物，和楽器，祭りなど自分で選び，本で調べたものをまとめていきました。読み手に伝わるように構成や絵の見せ方を工夫してまとめました。