４年生 算数科「がい数とその計算」

　単元のまとめをしました。

　がい数の仕組みや，がい数で表す良さや便利さを，みんなよく分かっていました。

　報道されるニュースにも，よくがい数が使われています。

　世の中は，がい数であふれていた・・・！

５年生・6年生 総合的な学習「生き方探求講座」

「世界遺産ハンター」の方を講師に，世界遺産にまつわるお話を，写真や体験をもとに，たくさんたくさん聞かせていただきました。

　世界遺産は，国や民族，宗教を越えて，守り伝える「人類の宝」だということを実感しました。

　世界遺産の中には，アウシュビッツの強制収容所や，広島の原爆ドームなど，いわゆる「負の遺産」と呼ばれるものも登録されています。

　私たちが，何を守り，何を伝えていかなければいけないか，強烈なメッセージがそこにあります。

　コロナが落ち着いたら，ぜひ，国内外の世界遺産を訪れてみたいですね。

ゆめいろ学級 『おイモほりをしたよ！』

今日はみんなで「おイモほり」です。大きいのから小さいのまで，色々な形や大きさのおイモが穫れました。お店で売っているモノの様には格好良くないですが，みんなで一生懸命育ててきました。どれもこれも子どもたちには，とても素敵なおイモです。

【3年生】総合「インタビューしたよ！」

総合的な学習の時間で
校内の健康・安全について探究しています

今日は校内の健康・安全を
守ってくださっている先生方に
インタビューをしました

自分たちが知らない工夫がいっぱい

おどろくことばかりでした

【３年生】かっこいいと思ってもらえるように

11月5日（金）
運動会で無事に
「ストリートダンスダヨ！全員集合！！」
を踊り切りました。

見ている人にどのように
思ってもらいたいか
↓
かっこいいと思ってもらいたい
↓
どのように踊れば
かっこいいと思って
もらえそうか
↓
そろえる！

話合いの末
「そろえよう！！」
と意識して練習に取り組んできました。

本番の
そろった踊りのフリ
そろった鈴の音
息の合ったウェーブ

大成功でした！！

ありがとうございました。

【３年生】動物園ラリーで学んだこと

動物園ラリーから帰ってきて
感じたことや学んだことを
振り返りました。

５・６年生が頑張ってみんなを
ひっぱっていってくれました

５・６年生が大変そうなときに
４年生が低学年の様子を見ていたよ

わたしも１年生に声かけができたよ

１・２年生もとっても協力的で
めあての通りなかよくなれたよ


など，本当によく周りをみて
なかよくなるために
考えて実行してきたことが伝わってきました

たのもしい３年生です。

「本日，動物園ラリー，いざ出発！」

　全校の児童会行事，「動物園ラリー」です。

　昨年は，新型コロナ感染症の影響で，残念ながら見送りとなったので，２年ぶりの開催です。

　ドキドキの１・２年生。

　ワクワクの３・４年生。

　そして，責任感に燃える？５・６年生。

　グループごとに，短いながらもいろいろなドラマが生まれることでしょう。

　ご家庭でもたくさんお話を聞いてあげてくださいね。

　

６年生 「リーダーの心得！」

　今日は，動物園ラリーです。

　最高学年として，６年生の本領発揮だよ。

　リーダーの心得を確認しました。

　みんなで楽しく回れますように。

「エイエイ，オーッ！」

4年 総合的な学習 『錦林見守り隊！！』

４年生の総合的な学習では，学校の安全について学習してきました。

自分たちが調べたことをどうしたいと聞いてみると，「１年生に教えてあげたい。」「錦林小学校は安全なんだよと知らせて安心させてあげたい。」と言ったことで，１年生に伝える会が実現しました。

これまで１年生によく伝わるように発表の練習や工夫を重ねてきて，どうだったかと心配している様子でしたが‥


１年生から「色々なことを知れて嬉しかった。」「もっと聞いてみたかった。」と喜んでくれたようで，４年生の子どもたちもとても達成感を感じている様子が見られました。

６年生 理科「土地のつくりとはたらき」

　今日は，地層のでき方の実験です。

　装置を使って，確かめました。この装置，実によくできています。

　土を入れる，水を流す，撮影する，観察・記録する・・・。

　グループで，みんなしっかりがんばっていました。