１１月１５日・豚肉とこんにゃくの煮つけ

　今日の献立は・・・

　・麦ごはん
　・牛乳
　・豚肉とこんにゃくの煮つけ
　・ほうれん草の煮びたし
　・いものこ汁

★子どもたちの感想から
「いものこじるがおいしかったです。ほうれんそうのにびたしがうまかったです。」（１−３）
「ほうれんそうのにつけのたべものがめちゃくちゃおいしかった。」（１−２）

４年生 総合 ごみへらしプロジェクト２

ご家庭でのごみへらしプロジェクトへのご協力，ありがとうございました。
プロジェクト終了後，グループごとに結果をまとめました。

表にまとめたり，写真を撮って記録した結果をGIGA端末を活用して共有したりしました。

４年生 総合 笑顔あふれるまち８

ボールは，ドリブルをしたり，膝にのせたりして移動します。
慣れてくると，同じチームのメンバーにパスをしたりカットをしたりと，攻めた動きもできるようになっていました。

実際に体験するまでは，車いすで生活している人は，思うようにうごけなくて，辛い毎日を送っているのではないか？という疑問をもっていた人もいましたが，そんなことはありませんでした。車いすを自分の体の一部として過ごすだけでなく，楽しくスポーツできることも知りました。

４年生 国語 伝統工芸のよさを伝えよう１

国語の学習では，京都の伝統工芸の良さについて調べています。
本や百科事典，インターネットを使って，たくさんの情報を集めています。

４年生 総合 笑顔あふれるまち９

車いすバスケットの体験の後は，体験した内容や日常生活について疑問に思っていることを聞きました。
階段がある時は，どうするのか？公共機関を利用する時は，どうするのか？普段の生活で困ることは何か？

普段何気なく生活している中にも，もっと改善できること，意識を変えるべきことがあるということが分かりました。

４年生 国語 伝統工芸のよさを伝えよう２

調べた情報は，ロイロノートを使ってまとめています。
伝統工芸を知らない人にも，その良さが伝わるように分かりやすくまとめることができるように気を付けながら，書いています。

４年生 理科 わたしたちの体と運動

わたしたちの体は，どんなつくりになっているのか？
自分の体を見たりさわったりして，骨や筋肉がどのようについているのか，予想しました。

４年生 音楽 オーラ リー

音楽の学習では，リコーダーの練習をしています。２つのパートに分かれて，音色が重なる美しさを感じ取りました。学習の最後に，演奏をするときの工夫を考えて，楽譜に書きこみました。

４年生 書写 『笛』

上下の組み合わせに気を付けて，『笛』という漢字を書きました。
とめ・はね・はらいに気を付けて，丁寧に書きました。

４年生 総合 笑顔あふれるまち５

総合の学習で，車いすで生活されている人をお招きして，車いすバスケット体験をしました。その後，子どもたちの疑問に思っていることを質問しました。

車いすバスケットでは，普段の生活とは違う形の車いすを使用するそうです。転倒防止のための工夫がたくさんありました。