あおいカレッジ 表現ゼミ

あおいカレッジの表現ゼミでは，京都を拠点に活動されている劇団衛星の方々にお越しいただき，「表現」について，ワークショップをしていただきました。
動きだけで伝えるジェスチャーゲームや，言葉だけで伝えるアーティストねんどなどといった，活動を実際に体を動かしながらやってみることで，表現することの難しさや，面白さに気付くことができました。今日の体験をいかし，今後のあおいカレッジをより一層頑張っていきたいです。

６年 音楽科「合奏」

音楽の学習で，グループでの合奏に取り組みました。これまでなかなかみんなで楽器を演奏したりすることができない状況が続いていましたが，グループでどの楽器を選ぶか，どのパートを分担するかなどを話し合いながら，練習に取り組んできました。
発表本番では，仲間と息を合わせて，楽器ごとの音量やリズムに気をつけながら，様々な楽器の音色の重なりを味わうことができました。

４年 ２年 なかよしタイム

第２回目のたてわり活動です。
４年生が２年生を誘導してくれる頼もしい姿があります。
優しく声をかけたり，何をして遊びたいのかをたずねたりしてくれています。

始めと終わりは，４年生が司会をして進めています。

２年生は，４年生のかっこいい姿を見て，すてきな姿を学んでほしいと思います。

4年・2年 たてわり活動

第２回目のたてわり活動です。
２年生の子どもたちは，とても楽しみにしています。
４年生のお兄さん，お姉さんにたくさん遊んでもらって
優しくしてもらっています。

遊び終わった後は，
「４年生にタッチされなかった」
「リレーで負けたから悔しい」などの感想が聞かれます。

「次は，いつあるの？」とたずねる声もあり，
他学年とのかかわりを楽しんでいる２年生です。

4年 理科「月と星の位置の変化」

　１１日（木）は，上弦の月でした。雲の多い夜でしたが，時折，雲の合間から美しく輝く半月が見られました。今回の学習では，月は太陽と同じように東から南の空を通って西のほうへ位置が変わることや，１日のうちでも時刻によって位置が変わること等を学びました。来週１９日（金）は満月ですが，部分月食が見られます。月が欠けていく様子を見ようと，今から楽しみにしている子がたくさんいます。

３組 おひさま 授業参観

　本日は，３組とおひさま学級の授業参観でした。引き渡し訓練もスムーズに実施できました。ご協力ありがとうございました。

　３日間に渡る授業参観に多数ご来校いただきありがとうございました。１２月には，個人懇談会も予定していますので，どうぞよろしくお願いします。

１１月１１日 「いわしのこはくあげ」

１１月１１日（木）の給食は，
　●麦ごはん
　●牛乳
　●いわしのこはくあげ
　●小松菜のごまいため
　●すまし汁
でした。

給食室で揚げたての「いわしのこはくあげ」は，
カリッとした食感がおいしく，大人気の魚料理でした。

ごまの香りが香ばしい「小松菜のごまいため」は，
ごはんにもよく合う副菜で，
「すまし汁」は，けずりぶしとだし昆布のだしの味を
味わいながら食べてくれていました。

６年 理科「水溶液の性質」

理科の学習で水溶液の性質を調べる実験をしました。
試験管に入った，５種類の水溶液を「見た目」「におい」「液性」の３観点で調べます。
安全にも気を付けながら，それぞれの水溶液の特徴をグループで話し合いながら，ノートにまとめました。
今回の実験の結果から新たな問題（疑問）もあがり，楽しみながら問題解決学習を進めています。

2年 図画工作 『しんぶんしと なかよし』 『つないで つるして』

図画工作科の学習では，これまで一人ずつの作品に取り組むことが多かったですが，今回はクラスで教室全体を使って学習しました。
使う材料は，新聞紙，画用紙の切れ端などの紙類です。

最初は，新聞紙となかよくなるために，新聞紙を丸めたり，
ぼうしやふとんにしてかぶったりしました。
秘密基地や，ベッドなどを小さいグループに分かれて，
いろいろなものを思い思いに作っていました。

次に，新聞紙となかよくなったら，その新聞紙をつなげたり，
つるしたりして，みんなで遊びの空間を作りました。
新聞紙を細くびりびり破るところから始まり，
バラバラに活動していた子どもたちですが，
気が付くと，友だち同士で協力し合い，すてきな遊び空間を作ることができました。

１年 パスゲーム

　パスゲームの学習も終盤になってきました。ゲームやルールにも慣れてきて，今週はチームごとに作戦を考えて試合をしています。「人がいないところに動いたほうがいいよ。」「パスを速くつないだほうがいいよ。」「たくさんシュートをねらおう。」など自分たちなりに作戦を立てました。まだまだ思ったとおりにはできませんが，シュートがきまったときは，チームみんなで喜び合っています。