4年生 つなぐんぐん

　図画工作科の学習で「つなぐんぐん」を学習しました。
新聞紙を材料にして，どんどんつなぐ面白さ，楽しさを感じました。
大きな作品をグループで作ってなかなかうまくいかないところもありましたが，どうすればよいか考えてまた友達とも取り組んでみてください。

4年生 理科の実験

　理科の学習で，「金属を熱すると体積はどうなるのか？」という学習をしました。
実験では安全に気を付けて取り組み，実験結果に驚く子供たち。
「もっと熱したらどうなるの？」「すぐ冷やしたらどうなるの？」など実験の後もいろいろな意見が飛び交いました。

4年生 体育科 陣取りゲーム（タグラグビー）

タグラグビーを始めました。今日はまず，ラグビーボールのパスを中心にグループで活動しました。いつものボールと違って投げにくい，受け取りにくいという声もあり，グループで30回パスを回す練習もしてみました。互いに声をかけながらだんだん上手にパスができるようになってきました。タグ取りゲームでは，実際の試合でするように取った人・取られた人のルールを守りながら楽しく活動できました。試合をするのを心待ちにしている子どもたちでした。

4年生 携帯安全教室

京都府警の方に来ていただき，「スマホ・携帯に潜む危険」についての話をしていただきました。身近な題材を使って説明していただいたので，子どもたちはとても理解しやすく，多くの意見を発表していました。SNSやメールなどでは「人の気持ちを考える」こと，インターネットで出会った人には会わないこと，時間の使い過ぎに注意することを事例を基に考えました。オンラインゲームの事例では，自分の生活と重ねて考えている人もたくさんいました。学んだことを生活の中でしっかりと活かしていきたいですね。

【2年】図画工作「ざいりょうからひらめき」

今日の図画工作では，遠足で拾ってきたどんぐりや色づいた葉っぱ，学校で用意したスポンジ，ひも，アルミシートなどをボンドで画用紙に貼り付けて絵にしました。材料はそのまま使うのではなく，切ったり組み合わせたりして自分のつくりたいものを工夫して表現していました。

4年生 理科「ものの温度と体積」

理科室での学習が始まりました。それだけうれしそうな子どもたちです。今日はどんな実験をするのかな？と興味深々に話を聞いています。
「閉じ込められた空気は温めたり冷やしたりするとどうなるのか」学習問題に対する予想をこれまでの経験をもとに考えます。そしていざ実験へ！
洗剤の膜のふくらみやへこみで，試験管に閉じ込められた空気がどうなったかがとてもよく分かります。実際に確かめることは記憶にもしっかりと残り，次への意欲にもつながります。

4年生 社会見学に行ってきました３ インクライン・疏水記念館

社会科で今学習している「琵琶湖疏水」。今日はインクラインや水路閣を見学し，その後疏水記念館で学習をしました。疏水がどのように利用されたのか，インクラインはどのような仕組みで動かされていたのかなど，新しく知ることに目を輝かせながら資料を見ていました。これからの学習に生かしていきたいと思います。

4年生 社会見学に行ってきました２ 梅小路公園

バスで梅小路公園に移動し，昼食タイムです。少し早めの設定ではありましたが，お家の方に作っていただいたお弁当を楽しくいただきました。とてもよい気候で外での食事が気持ち良かったです。朝早くからのご準備ありがとうございました。

4年生 社会見学に行ってきました１ 醍醐消防分署

お天気にも恵まれ，無事社会見学に行くことができました。午前中は，醍醐消防分署で主に防災についての話を聞きました。学習を終えているので，子どもたちはふり返りをしながら聴くことができました。災害はいつ起きるかわからないので，自分達にも日ごろの備えが必要であることを改めて感じることができました。

4年生 国語科 「プラタナスの木」

プラタナスの木では，登場人物の変化を中心に物語を読んでいます。物語の最初と最後での登場人物の変化に着目して読むと，物語のおもしろみがより一層味わえます。この日は，全文を読み込み，変わったなと思う箇所に線を引きながら考えました。たくさんの先生が参観するなか，集中して取り組んでいる子どもたちでした。