１１月１１日（木）５年理科 ふりこの動き

　５年生の理科では現在，「ふりこの動き」の学習をしています。大原学院の理科学習のよさは，１人１実験できること。自分で試行錯誤しながら，時間たっぷり実験することができます。

　今日も，ストップウオッチとふりこを使って，ふりこ１往復にかかる時間を自分で導き出し，大事なポイントにも気づくことができていました。

１１月１１日（木） ふれあいタイム

　「ふれあいタイム」では，毎月，全学年共通のテーマで人権について考えます。
　今月のテーマは，「情報教育〜相手の立場に立って〜」。今回は４年生が学級で学んだことを発表しました。

　４年生は，文化祭で印象的だったタイムマシーンの劇の続編を演じて，「インターネットにあげられている情報は，正しいとは限らない」ということを伝えました。

　「自分専用のスマホやインターネットにつながるパソコンなどを持っている学院生はいますか」という問いかけに，挙手した学院生は少なくありませんでした。

　「インターネットを使用するときに気を付けていることや，ルールはありますか」と聞かれると，９年生が「いろいろな情報があるけれど，何でもそのまま信じてしまわずに，正しいことかどうか考えて情報を取り入れられるようになりたいです」とみんなに話しました。

　授業中に，一人一台の端末を使って，インターネットを活用する機会も増えてきました。情報の扱い方や，端末の使い方やルール等を，学年に応じて身につけられるよう，この後，学級で話し合います。

【６年生】 発見旅行に向けて 〜千羽鶴〜

発見旅行に向けて千羽鶴を作りました。学院生や教職員の方々に協力してもらって折った折り鶴を６年生でつなぎました。職員室前に飾っています。大原学院みんなの平和の祈りを込めて完成した千羽鶴を平和記念公園の平和の子の像に捧げてきます。

収穫祭３

収穫祭の様子

収穫祭２

　

１１月９日（火） 収穫祭

　全校で収穫祭を行いました。
　収穫祭は学院生の好きな行事ベスト１，２位を争う人気の行事です。昨年度はコロナ禍で実施できませんでしたが，今年度は，例年のかたちを変更し，感染防止対策を万全にして実施することができました。

　今年の農園活動の収穫物は，３・４年生が育てたニンジン・玉ねぎ・ジャガイモと，５・６・７年生のお米です。天候が不順な時期があり，ジャガイモは小ぶりでしたが，お米は豊作でした。これらを材料にしてグループで計画した献立を作りました。

　３・４年生が飯盒でご飯を炊き，５年生〜９年生はカレーやビーフシチューを作りました。火おこし・火の番をする係，野菜を切る係，材料を煮る係など分担して声を掛け合いながらてきぱきと動く様子から，みんながこの日を楽しみにしていたことが伝わってきました。

　開始から約1時間半。いい匂いが運動場に漂いました。調理を見学していた１・２年生も加わり，みんなで「いただきます」をして味わいました。

　自分たちで作った作物を，みんなで調理して食べる収穫祭，カレーもシチューも最高の笑顔で味わいました！

１１月８日（月） ラッキーキャロット

　今日の給食にラッキーキャロットが入っていました。集中して食べないと見逃してしまいますが，入っていた人は１日ハッピーに過ごせそうな気がします。給食調理員さんの愛？が感じられます。

11月8日（月） 宮島学園とオンライン交流

　６年生は今週１２日（金）に広島発見旅行で，宮島学園を訪れ６年生と交流学習をします。今日は前回に引き続き２回目のオンラインでの交流です。

　大原学院から「絵しりとり」を，宮島学園からは「方言クイズ」をそれぞれ企画し，画面越しに会話しながら楽しい時間を過ごしました。

　６年生から「クイズが楽しかった」「宮島へ行ったら，宮島弁で話してみたい」「関西弁でも知らない言葉があって驚いた」「宮島へ行くのが楽しみになった」などの声が聞こえてきました。

　宮島学園の皆さんと会える日を楽しみにしています。　
　交流学習，どうぞよろしくお願いします！

　

１１月６日（土） サタデーオープンスクール

　土曜日にサタデーオープンスクールがありました。冬季テスト２週間前ですが，４名が参加して，学習をしました。今週の土曜日もあるので，ぜひ参加してください。

大原提言 ４

９番目の発表は、
「大原でソロキャンプ！！」
一次提言ではまだ詰め切れていなかった
キャンプ場のイメージを
最近はやりの「ソロキャンプ」にしぼりこみ、
キャンプ場のイメージをふくらませていました。
大原に本当にこのキャンプ場ができたら、
府外まで足を運んでいた
多くのキャンパーは
喜ぶだろうなあと、
そんなことを思いながら
わくわくさせていただきました。

最後の発表は
「送粉者の聖域を創造しよう」
送粉者とは聞き慣れない言葉です。
花粉を媒介する虫や動物のことだそうです。
このプレゼンで初めて知りました。
この発表では、
「なぜ現在、送粉者は減少しているのか」という
問いを立てつつ
一次報告会からぐっと
再調査が進められていました。
送粉者が減ると、
どれだけ社会に影響があるか。
知りもしなかった事実が
次々出てくる発表でした。
旧字体の漢字が使われていて
どこか古い大学の論文の香りを
漂わせていました。

発表後の質疑応答が発表者を伸ばす、
そうはじめに話しました。
どの発表者も
出される質問に、
落ち着いて、パワーポイントの必要なページを探しながら、
機転の利いた返答をしていました。

会場も感心しきり、
「レベルの高さに、聞いていて鳥肌が立ちました」
そうおっしゃって下さった方も
いらっしゃいました。

９年生みなさん、
すばらしい発表、
お疲れ様でした。
そしてありがとうございました。