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最新更新日：2024/06/14 |
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【２年 書写】 文字の成り立ち
書写の教科書の９ページに載っている「何の形からできたかん字かな」の学習をGIGA端末で行いました。動物がいて…簡単な絵に描いてみて…そこから漢字に変化して…。子ども達は絵を頼りに漢字を予想していました。ロイロノートの使い方も手慣れたもので，送られた画像を上手に線でつないでいました。
   【２年 体育】 なげあそび
体育の学習では，ボールをどこまで投げられるか挑戦する，「なげあそび」に取り組んでいます。前回はみんなで投げるコツを見つけて，今日も練習をしました。
終わった後に，「距離が伸びた人？」と聞くと，半分以上の子達が手を挙げていました。みんなから聞いたコツを使ったことで，手ごたえを感じたようです。 今日は，後半１０分，ゴールを出して，ねらい投げに挑戦しました。何人もの子が「５ｍはとばせるのに，ゴールには入らない！」と悔しそうにつぶやいていました。遠くまで投げるのと，狙って投げるのは，違うコツが必要ですね。   【１・２年 音楽】 学習発表会に向けて
１１月１２日の学習発表会に向けて，１・２年生合同で練習を頑張っています。マスクを付けていますが，きれいな歌声が体育館に響いています。
 〜What country is this?〜   “You can see White House.” “You can eat kangaroo jerky.” “You can visit Grotta Azzurra.”など分かったことをもとに伝えていきました。「あっ！分かった。」と思っても最後のヒントまで聞き終えてから手を挙げる５年生。相手を思いやる気持ちもたっぷりです。 次回の“What country is this?”タイムもわくわくしますね♪ あおぞら学級 学習発表会に向けて！   今日は，合奏で初めてみんなと合わしました！ 自分のペースではなく…「友達の演奏をききながら，みんなでひとつのものを作り上げる！」 子どもたちは，とっても真剣に取り組んでいます！ そして…少しずつみんなの音が合ってきました！ この調子で取り組みは進みます！ みんな！「やればできる！」 あおぞら学級３年 社会科〜京都の特産物を調べよう〜  今回は，「京都の特産物を調べよう」の学習をしています。 子どもたちは，資料やGIGA端末を使って調べます。 すると…京都の特産物には「きつねせんべい」「京やさい」「京つけもの」などがあることがわかりました！京やさいや京つけものもどんな種類があるか調べます！ 今回も集中して学習する姿が見られました。 ３年 太陽が動くと影は…
今日の天気は快晴！
理科の学習で太陽の動きと影の動き方について調べました。 朝学校に来てすぐの影の位置と長さを記録し，２時間目の位置と長さをくらべました。 予想は「影は時計回りに動くんじゃないかな，長さは長くなると思う」など様々でしたが，結果は一目瞭然。分かったことをしっかりノートにまとめました。    〜What do you want？〜
４年生の外国語活動の時間に欲しい物を尋ねたり要求したりする表現を使い,オリジナルパフェを作る活動をしました。
What do you want? I want strawberries. How many? Two,please. Here you are. Thank you. カードを大事に大事にカットする様子,自分の欲しいフルーツやアイスクリームを伝え合う様子,おいしそうな世界に一つだけのパフェを作る様子…・全てが楽しそうで夢中で,とても微笑ましかったです♪ 楽しみながら活動するみんなはキラッキラに光っていますよ☆    あおぞら学級 生活単元〜キャベツの種植え〜   今回は，キャベツの種植えです。 まずは，キャベツの種の観察です！ そして…植え方や育て方を調べます！ 子どもたちは，真剣です！ とっても小さな種！そして…青い色！子どもたちはびっくりです！ 植える時も，とてもやさしく行っていました！ 今回も成長が楽しみです！ あおぞら学級 カレンダープロジェクト〜１１月カレンダーお届け〜   １１月カレンダーのお届けです！ 今回は… 季節もあって…仮装をしてのお届けです！ 今回も自信をもって，校長室，職員室，事務室，保健室，交流学年の教室へ向かいます！ そして…先生方や交流学年の友達の質問に答えて，カレンダーの工夫を話します！ このプロジェクトで，子どもたちは自分に自信を持つことができるようになりました！ 「ぼくたちは，できるんだ！」と…子どもたちの心の声が聞こえてきそうです！ |
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