水にとけている？？？

食塩やミョウバンを水に溶かしてみたところ，透明な水よう液ができました。では，とけたものを取り出すことはできるのか考えました。「ろ過する」とか「冷やす」などといった予想がロイロノートで提出されたましたが，今日は，蒸発させる実験をすることにしました。しばらく熱すると，お皿に何か白いものが浮かび上がってきました。

フェスティバルに向けて

「どんぐりごま」に「どんぐりおとし」「どんぐりボーリング」などみんなで集めたどんぐりを使ってどんぐりフェスティバルをすることにしました。今日は，自分がどのお店を担当するか決めました。自分のやりたいことを選ぶ子もいれば，人数が少ないところへ移ってあげる子もいました。みんなで協力して成功させたいですね。

１つ分の数

お菓子の箱が３こあり，その中に５個ずつお菓子が入っています。今日の算数では，お菓子が全部で何個あるか考えました。「１つ分の数」を意識してかけ算の式を立てました。１つの箱に５個ずつ入っているのだから，５×３という式にしていました。

かけ算の筆算

今日の筆算では，十の位から繰り上がる時，どのように書けばいいか学習しました。一の位からだと，十の位の数字と足す必要があるので，小さく書きますが，百の位で計算が終わるので，大きく書いていいことを知りました。その後の計算練習では，自信をもって挑んでいました。

モノづくり体験

今日は，モノづくり体験工房の方に来ていただき，ＬＥＤを使った工作に挑戦しました。京都にある「ローム」という会社では，半導体を制作しています。その技術を生かした電子工作を教えていただきました。どのようにすれば電気が流れるのか仕組みを理解しながら，丁寧にアルミを貼ったり線をホッチキスで止めたりしました。細かい作業もありましたが，みんな夢中になって作っていました。

行ってみたい国

外国語の時間には，自分が行ってみたい国を選んで，その国でどんなことができるか調べました。どんな美味しいものが食べれたりどんなきれいな景色が見れたりするのか，ロイロノートにまとめていました。

２回目の調理実習

今日の家庭科では，「スクランブルエッグ」と「小松菜の油いため」に挑戦しました。手順を確認した後は，グループで手分けして作業を進めました。前回の経験が生かされ，とても手際よく調理や片づけをすることができました。

もじのがくしゅう

国語の時間には，それぞれに合った学習プリントをしています。漢字も学習していますが，プリントが終わった人は，iPadを使ってドリルパークの漢字練習をしていました。書き順に気をつけながら，上手に書いていました。

給食室より

　１１月１０日（水）

　・コッペパン(国産小麦１００％)
　・牛乳
　・ハムサンド（具）
　・チャウダー

　『ハムサンド（具）』は，玉ねぎ・ハム・キャベツを炒めて，塩・こしょうで調味して，仕上げました。教室で各自で小袋のマヨネーズをハムサンド（具）にかけて混ぜてパンにはさんで食べました。

　『チャウダー』は，鶏肉・玉ねぎ・にんじんを炒めて，チキンスープで煮，別の釜でバター・小麦粉を炒めて脱脂粉乳を加えて作ったなめらからホワイトルー・ミックスビーンズを加えてじっくり煮込んで，塩・こしょうで調味して，仕上げました。

　子供たちから，「『ハムサンド（具）』は，キャベツがシャキシャキしていて，パンにはさんで食べたら，とってもおいしかったです。『チャウダー』は，にんじんや色々な豆が入っていて，色あいがきれいで味もおいしかったです。」と，感想をくれました。，

１１月９日・給食時間

　１年生の給食時間の様子です。