５年 理科 水の中でどのように溶けているのか

　「もののとけ方」の学習で，前回，溶かしたものは水の中に残っていることが実験から分かりました。そこで「水の中でどのように溶けているのか」という新たな疑問がうまれました。その謎を解くためには「色のついたものを溶かしてみる」「顕微鏡で見てみる」といいのではないかと子どもたちが考えたので，実際に試してみました。
　「色のついたものを溶かしてみる」のは，コーヒーシュガーを溶かしてみました。すると水に茶色の色がつき，まんべんなく全体に広がっていました。そのまま置いていても全体の色は変わらなかったことから，ものを溶かすと全体に広がることがわかりました。
　「顕微鏡で見てみる」のは，まずは食塩を見て粒を確かめました。その後，水・食塩水・砂糖水を顕微鏡で見ました。すると食塩水も砂糖水も水と変わりませんでした。このことから，ものを溶かすと目に見えなくなることがわかりました。

５年 図工 体重をかけてこねる

　「わたしのいい形」の学習で，粘土で作品を作りました。作品を作る前に，粘土をやわらかくするために体重をかけてこめました。なかなか難しく，苦戦している人もいましたが，何度も取り組むうちに少しずつやわらかくなっていきました。

６年 学習発表会に向けて

　学習発表会では，歴史で学んだことをみんなに伝えることは決まりました。今回は場面ごとにグループに分かれてどんなことを伝えるかを話し合いました。どのように説明するか，誰がどのセリフを言うかなどを話し合いました。

６年 理科 塩酸にとけたものはどうなったのか

　「水溶液の性質」の学習で，前回の授業で塩酸に鉄とアルミニウムが溶けるかを実験しました。鉄は塩酸の中で泡を出ていましたが，形が残りました。アルミニウムは泡を出して，溶けてなくなりました。そこで，今回は「塩酸に入れた鉄は溶けているのか」と「塩酸に入れたアルミニウムはどうなったのか」を調べることにしました。
　溶けているかを調べるためには，熱して液体をなくせばいいという意見が出たので，熱してみました。塩酸は熱しても何も出てきませんでしたが，鉄・アルミニウムを入れた塩酸を熱すると白っぽい粉が出てきました。このことから，鉄もアルミニウムも塩酸に溶けていることがわかりました。さらに熱して出てきた粉はそれぞれ鉄・アルミニウムなのかという新たな疑問が出てきたので，次回調べることにしました。

６年 音楽 思い出のメロディー

　「思い出のメロディー」という曲を歌いました。２部に分かれるのが難しかったですが，きれいな歌声が響いていました。

【３年】社会見学「帰りの道」

帰りの電車では，疲れて眠ってしまう子も。

たくさん歩いて，たくさん遊んで，疲れたようです。

帰りの電車もマナーよく過ごすことができました。

【３年】社会見学「全員集合」

京都駅の大階段で，全員そろって記念の１枚です。

みんないい顔をしています。

【３年】社会見学「京都タワー」

お弁当後は，京都タワーです。

展望台の上は高くて，少し怖かったです。

天気が心配でしたが，いろんな景色を見ることができました。

【３年】社会見学「お弁当」

たくさん遊んで，みんなのお腹もぺこぺこです。

みんなで大きな輪になって，気もちのこもった「いただきます。」をして，いただきました。

【３年】社会見学「自由時間」

学校の垣根を越えて，楽しく過ごしています。