☆１年２組☆ かたちづくり

算数科の学習で「かたちづくり」の単元が始まりました。
この単元では，△の色板を並べたり，棒並べ，点つなぎによって図形を構成する力と操作によってできる図形の変化をとらえる力について，基礎的な経験を積むことを大切にしています。
子どもたちは，色板を使って並べる活動がとても楽しい様子でした。
昨日は，好きな形を考えてつくる活動をしました。
子どもたちの素敵で柔軟な発想には，毎日驚くと同時に，感動しています。

上の図形は，何に見えるでしょうか？
お家でも話題に挙げてみていただけると嬉しく思います。

2年生 非行防止教室

中京警察署のスクールサポーターの方に非行防止教室でお話をしていただきました。
【判断の４原則】
１．自分がされたらきずついたり，こまったりしないか。
２．大切な人をがっかりさせないか。
３．人に迷惑をかけないか。
４．約束やルールをやぶっていないか。
この４原則を心にいつも留めておきながら，毎日生活していきたいですね。

一人ひとり，いいことと悪いことの区別をしっかりとしなくてはいけないと学んだので，これからの学校生活の中で自分で区別していけるように見守っていきたいです。

【１ねん１くみ】宿題名人

昨日出した宿題でにて習ったことを使って，間違えずに問題を解いた児童の宿題を「宿題名人」として子どもたちに紹介しました。
習ったことを素直に行うこと，とても素晴らしいです。こうした子どもたちの良いところをどんどん取り上げていきたいです。

4年生 テストの様子

算数のテスト，漢字テストを行いました。テストに向けて，自主学習ノートを活用して，復習をしている様子が見られました。テストの結果が楽しみです。テストファイルを返却されていない方は返却をお願い致します。

3年生☆なかよし大作戦

水曜日の朝学習の時間に，第２弾の読み聞かせ隊が１年生のところに行きました。

１組では，大爆笑が起こっていました。２組では，プレゼントを３年生から受け取り，ほっこりとしているところでした。みんなでにこにこした，朝学習の時間を過ごしていました。

次回第３弾は金曜日の朝学習です。
１年生を笑わせられるように，がんばります！

3年生☆国語科「食べ物のひみつを教えます」

『すがたをかえる大豆』の学習を終えて，大豆以外の食べ物の工夫を調べて伝える『食べ物のひみつを教えます』という単元に入りました。

図書館にある本の中で，米や芋，サツマイモ，トウモロコシ，小豆等の食べ物のひみつを調べています。どんな食べ物に変化するのでしょうか。

♪６年１組 パンフレット完成！

国語科では，興味のある日本文化について調べたことを基に，パンフレットにまとめる学習をしてきました。「『鳥獣戯画』をよむ」で学習した書き方の工夫などこれまでの学習を生かして，読み手を意識することを大切にしました。読み合った後の交流では，「文章と写真を関連させていて，分かりやすかった。」「語りかけるように書かれていて引き込まれた。」など，気づいた書き方の工夫を伝え合いました。
ほとんどが違う内容を調べていたので，いろいろな日本文化を知る機会になりました。そのような機会になったのも，子どもたちの興味の広さはもちろんですが，司書教諭の橋本先生が日本文化に関する本をたくさん用意し環境を整えてくれたおかげでもあります。普段，見えないところですが，子ども達の学びを支えてくれている１人です。

2年生 食育 「おはしを正しくもとう」

栄養教諭の平野先生におはしの正しい持ち方，正しい使い方を丁寧に教えていただきました。
正しく持ててもすぐに使えるというわけではありません。毎日の練習が大事だと思います。正しい持ち方は分かったので，あとは練習をがんばりましょう！！

☆１年２組☆にんじんばたけで

道徳で，「にんじんばたけで」という教材を使って学習をしました。
子どもたちの日常生活を見ていると，
「友達もやっているから・・・」ということも少しあるようです。

しかし，本日の学習で自分のこととして考えることができた子どもたちがたくさんいました。
これからも迷う場面もあるかもしれませんが，善悪の判断を自分で考えられるように日々の生活を見守っていきたいと思います。

☆１年２組☆しらせたいな，見せたいな

国語科の学習で新しい単元「しらせたいな，見せたいな」という学習になっています。
お家の人に学校の中にある生き物や植物を紹介するために，自分たちで紹介するものを決めて観察をしています。
観察をする時に大切にしたいポイントを忘れずに，しっかりと観察をしていました。

この単元では，「書く」ことを大切に指導をしてきます。
子どもたちが書いた文章を持ち帰るのを楽しみにしていただけると嬉しく思います。