【6年】 理科 水溶液の性質をしらべよう

　どのグループもしっかりと実験を行い，結果を求めて時間内に片付けまで終えることができました。これまでに学習してきたいろいろな実験方法の中から今回にぴったり合うものを選ぶことができていたと思います。自分たちで一から考え，解決していく今回の学習は難しさを感じつつも，やりがいを感じ，とても楽しかったようです。またやりたいなという感想も聞こえてきたので機会を見つけたいと思います。

【6年】理科 水溶液の性質をしらべよう５

　実験が終わった班から，それぞれの結果を整理していきます。班によって出てきた結果がちがうものもありました。「何がちがったのだろう？」と自分たちの実験をふり返っている様子も見られました。

【6年】理科 水溶液の性質をしらべよう４

　実験中はどの班も真剣です。まずは，水溶液の分かりやすいものから見分けていきます。リトマス紙を使う班や，においを確認する班，二酸化炭素を使って石灰水を探す班などそれぞれです。分かったことをもとに次の実験の準備を進めていきます。手際よく実験をすることができていました。

【6年】理科 水溶液の性質をしらべよう３

　いよいよ実験開始です。実験に必要な器具を理科室の中から集めます。しっかりと計画を立てて行うために，何が必要なのかを確認していきます。この後実験が始まったら，器具を取りに行くことができなくなるルールにしたため，どの班も真剣です。そしていよいよ実験開始です。自分たちの立てた計画に従って実験が進んでいきます。

【6年】 理科 水溶液の性質をしらべよう２

　各班から出てきた実験の計画とそれぞれの水溶液の予想です。これまでに学習してきたことを生かして，どうすれば正しく見分けられるのか考えていました。これまでのノートをふり返ったり，GIGA端末に記録した写真の画像を見たりしながら計画を立てました。

【6年】理科 水溶液の性質をしらべよう

　理科の学習のまとめになりました。これまでに学習してきたことを使って，6つの水溶液が何であるのかを見分けます。6種類をどのような順番で実験していくのがいいのか，各グループで相談しました。

1年生 秋見つけ

校外学習で見つけた秋で作品を作っていました。

今日は，その作品の紹介カードをかき，
お友達と交流しました。

お友達の作品で遊んだり，素敵なところを見つけたり，
楽しく活動することができました。

「こんなところが工夫してあって，素敵だな。」
「たくさん秋を使っていてすごいな。」
など，感動を伝えあうことができました。

1年生 かたちづくり２

　
今日は前回よりも少しレベルアップ

見本のかげを見ながらさんかくの形を並べました。

何枚使うのか分からない中，形を作っていくのは難しく
苦戦している子がたくさんいました。

しかし，自分の力で並べられた時にはとっても嬉しそうな顔で，
思わず「できた！」と声に出していました。

向きや数を工夫すると，いろいろな形を作ることができます。
いろんな形作りに挑戦してほしいと思います。

３年 体育 フォークダンス

体育の授業では，フォークダンスをしました。世界各地で踊られるもので，今回はロシアのタタロチカとイスラエルのマイムマイムを踊りました。掛け声やノリノリのダンスで楽しみました。

1年生 もみじ読書週間

今週は，もみじ読書週間です。

図書委員会の取り組みや，教職員の読み聞かせなど，
本に触れる機会がたくさんあります。

今日は図書委員会のお姉ちゃんお兄ちゃんが，
クイズをしに来てくれました。

1年生にもわかりやすい，ほんのもりのクイズで，
とても盛り上がりました。

この機会にたくさんの本と出合ってほしいです。