【６年】明日に向けて

明日は,地域のお城めぐりに出かけます。

そこで,明日めぐる場所が紹介されている動画を観て

予習をしておきました。

自分達のよく知る場所が,歴史的に価値のある名所として

紹介されているのを見て,

驚くと同時にとても嬉しそうな子供たち。

明日のお城めぐりがより楽しみになったようです。

【６年】食の指導

６年生は今週の金曜日に,

実際に市内の中学生達が食べているお弁当を

試食することになっています。

金曜日に向けて,「中学生にふさわしい昼食」について

学習をしました。

中学生に必要な食事量はどれくらいか,

「バランスよく」とは何を意識すればいいのか,

色々なことを考えながら自分なりに特製の

お弁当を考えてみました。

おひさま まどをひらいて

図工の学習で，カッターをつかって窓をつくり
お話を考えました。

お城からは衛兵がいて王様が出てくる
リンゴからは青虫がにこにこしてでてくる

いろいろなことを考えてお話していました。

4年 いろいろな技にチャレンジ！

　体育科のとび箱運動での学習では，開脚跳びに加えて閉脚跳び，台上前転に挑戦しています。様々な場をつくり，自分の挑戦する技に合った練習に取り組んでいます。
とび箱運動の授業も後半に入ってきました。練習している技に磨きをかけて，さらにレベルアップしていきます！

4年 防災教室

　19日（火）に，大阪ガスの方にお世話になり「防災教室」が行われました。
　災害はいつ起こるか分からないという話を聞いて，そのための備えについて考えました。「電気・水道・ガス」のライフラインが使えなくなったら，今の生活はどうなるのかということについて考えた時には，ほとんどの日常生活がストップしてしまうという事実に直面し，驚いていました。
　また，身の回りの新聞紙を使ってスリッパを作ったり，チラシが食器の変わりになることを学んだりして，これからの生活に活かしていきたいという思いを高めていました。
　社会科の学習で防災について学んでいた子ども達ですが，新しい発見がいっぱいのひとときになりました。ご家庭でも，防災について話し合ってみてください。

雨水のゆくえ，しみこみ実験！

　４年生は現在，理科の「雨水のゆくえ」という単元を学習しています。
運動場や砂場に降った雨がどこにいくのかを実験をして考察していきます。
今回は，雨水が地面にしみこむのが「つぶの大きさ」で変わるのかという実験です。
三つの違う粒の大きさを比べて，しみこむ時間をくらべました。
予想より実験の結果が違ったり同じだったり子どもたちは実験を通して観察する力を身に付けています。
今後の理科の実験が楽しみです。

【６年】音楽「風を切って」

「風を切って」という曲の合奏をしました。

拍をしっかりとらなければ,

いろいろな楽器のハーモニーが合いません。

テンポがつられてしまわないように,

友達の音に注意しつつも,自分のパートを

一生懸命演奏していました。

４年 算数科「１平方メートルってどれぐらい？」

　算数科の学習で，新聞紙を使って１平方メートルを作りました。新聞紙を貼り合わせるときは，紙が大きくて大変でしたが，ペアの友達と協力して１平方メートルが完成した時には，「やった〜！」と歓声をあげて喜んでいました。

　その後，１平方メートルの新聞紙を使って，身の回りの物の大きさ調べをしました。
「パソコンのロッカーは，大体１平方メートルだね。」
「黒板は，どれぐらいかな？」
「ドアの大きさは，２平方メートルをこえているな。」
などなど，意欲的に学習に取り組んでいました。

【６年】理科「水溶液の性質」

塩酸に入れておいたはずのアルミニウムが

目には見えなくなってしまいました。

アルミニウムが溶けてしまったのかを確かめるために

塩酸を蒸発させるという方法を考えました。

自分達で実験を考え,考察する理科の楽しさを

改めて感じたようです。

【６年】算数「およその形と大きさ」

算数「およその形と大きさ」の学習では,

ぴったり正確ではないものの,大まかな大きさを

計算する学習をしていきます。

この日は自分の手のひらや,足など

正確な大きさをなかなか測りにくい部分を測りました。

計算した面積を友達を比べるのが嬉しそうでした。