〜Who is he? Who is she?〜

　６年生の外国語の時間に,世界で活躍する人をテーマに“Who is he？　Who is she?”クイズフェスティバルをしました。紹介する人は,作家の宮沢賢治さんや世界的カリスマファッションデザイナーの高田賢三さん,ジャニーズなど様々でした。事前に調べた紹介する人の性格や出身地,できることや職業などのヒントを出していきました。友達が伝えている間は,うなずきながら誰のことを紹介しているのか一生懸命に聞く６年生。とても楽しい時間になりました。
　楽しい時間になったのは,たくさんの情報からGIGA端末とにらめっこし,どの情報をどのように伝えるか試行錯誤し,そして納得のいくまで書き直し,何度も伝える練習をした努力があったからこそ・・・。
　“Good job!”

〜This is for you.〜

　３年生の外国語活動の時間,形の言い方に慣れ親しみ,欲しい物を伝える言い方を知る学習をしました。一人一人が作った色々な形から,いくつかを組み合わせて花や家,人の形などを作っていきました。それぞれの形を見せ合いながら,“What do you want?” “Umm. Purple circle,please.”“Here you are.”“Thank you.”やり取りを続ける中で,欲しい物を伝える言い方を学んでいきました。
　夢中になっていると,もうすぐチャイムが鳴りそう！！「先生,まだ続きがやりたいです。」のリクエストが・・・。もちろんです。続きは,次の時間のお楽しみ♪

活動的な１０月 その５

　１０月２６日（火）は，２年生のたんけんたいも出発していました。
「しっかりとお話を聞いてきてくださいね。たんけんたい，しゅっぱつ〜！！」とお見送りです。正門の前の横断歩道をしっかりと手を上げて渡っていましたね。

　私たちの学びも子どもたちの活動もこうして日々重ねていくことで，力となっています。

　４年生の国語科「ごんぎつね」の授業は，こどもたち一人一人が自分の問いに向かいしっかりと考えていました。
　そして，友だちと考えを伝えあうことで，また，考えていました。

　どうぞこうして活動ができることを願います。

【２年 生活】 町探検 〜パート４〜

　最後は，リカーマウンテンに行く子達のグループです。
　待ちきれなかったようで，１０時４０分に校門のところに集合でしたが，ほとんどの子が１０分前から待っていたそうです。

　商品の種類や大変なお仕事などについて聞かせていただき，今話題のSDGｓのお話も出てきました。ビールやジュースの空き箱を回収してリサイクルしているそうです。
　お仕事で心がけていることは，「お客さんが気持ちよくお買い物ができるように気を配ること」とお話されていました。お客さんを大切されているのがとても伝わってきましたね。

リカーマウンテンさん，ありがとうございました。

【２年 生活】 町探検 〜その３〜

　前回，学校でお留守番をしていた人達が，ようやく学校探検に行く番が来ました！校長先生と事務の上田さんに見送られ，みんなルンルンで学校を出発しました。

　まずは，郵便局です。竹の里校区の郵便局では，集荷のみだそうですが，ポストの中を見せていただいたり，手紙や荷物が配達されるまで，という資料をいただきました。

　お仕事で一番心がけていることを伺うと，「竹の里に住んでいる人たちが少しでも安心して過ごせるお手伝いをしている，という気持ちで働いています。」と仰っていました。地域のために…という思いが伝わってきますね。

　西竹の里郵便局さん，ありがとうございました。

活動的な１０月 その４

　授業のはじめにどの教科であっても今日の学習の「めあて」を確認します。ただ，その「めあて」は，板書することでまた，子どももそれを写すことで，止まっていないかと考えてみました。

　「めあて」は，「単元を通しためあて」プラス「今日のめあて」が必要です。そして，さらに子どもたちが，自分のめあてとするものをきちんともっているかです。つまり，《私の問い》をもち，その解決に向けて授業を進めているかです。自分ごとにしているかです。
　
　また，本校では，子どもたち同士の学び合いとして「話し合い活動」をどの教科もしています。でも，子どもたちが，「このことは，話し合いたい」「話すことが必要だ」と思っていなければ，これも形だけになってしまします。

　主体的な学びの実現のために，私たちの学びも止めないでがんばっていきたいと思います。

活動的な１０月 その３

　私たちの学びも活動的にできるようになった１０月です。

　１０月２２日（金）は，校内研究授業の日でした。指導助言をしていただく佐賀大学の達富　洋二　先生に，やっと来ていただくことができ，４年生の学習する姿から，たくさん学ばせていただくことができました。

５年 流れる水のはたらきについてまとめよう

　流れる水のはたらきの学習が終わりに近づきました。今日はＧＩＧＡ端末を用いながら洪水の被害と対策について調べました。大雨や台風などで流れる水の量が増えると災害につながります。集中豪雨などでも土砂崩れを引き起こします。対策をしっかりとしていても災害は起こります。日頃から命を守る行動を心がけていくことが大切ですね。

活動的な１０月 その２

　６年生は，先週，修学旅行に行ってきました。どれほど，楽しみにしていたのかそばにいなくてもどんどん伝わってきましたよ。

　そして，今日は，華道体験です。いつも活発な６年生ですが，花とコミュニケーションをとっているようで，物静かに花と向き合っているのです。

5年 底辺と高さに目を向けて

　２本の直線に囲まれた平行四辺形や三角形の面積について考えました。形は違いますが同じ面積であることにみんなびっくりしていました。底辺の長さと高さが同じなら，形は違っても同じ面積になるということが分かりました。図を使って友達に分かりやすく説明することもできました。