５年 実るほどこうべをたれる稲穂かな

池の田の稲が黄金色に色づいて，そろそろ収穫ができそうです。
中のお米ができているか気になります。

２年 大カマキリ

教室に新しい仲間がやってきました。大カマキリです。

計画委員会より

右側通行を守るために，ポスターを作り廊下に掲示しています。

5年 宇多野２０２１に向けて

フラッグの演技がずいぶんそろってきました。

夏休みチャレンジクッキング

子どもたちが夏休みに料理にチャレンジしました。おうちの方にも食べてもらい，コメントを書いていただいています。
花道に掲示していますので，学校へお立ち寄りの際に見てください。

実習生日記〜授業実践 道徳科編〜

６年生の授業の様子です。

『手品師』という読み物教材を通して，「誠実さ」について考えました。

「心の数直線（ＧＩＧＡ端末）」を使って，手品師（主人公）の気持ちの揺れ動きを考えさせていました。

実習生日記〜参観授業 外国語科編〜

６年生の授業の様子です。

「What did you do in Summer？」

「I went to〜.」「I ate〜.」「I saw〜.」「I enjoyed〜.」


「How was it？」

「It was〜.」

を使って，夏休みの出来事と感想をたずね合う活動をしました。

めあてを達成するための「スモールステップの活動の流れ」や「板書の工夫」等を学びました。

実習生日記〜授業実践 算数編〜

教育実習は今日から後半戦！

研究授業に向けて，授業実践を積み重ねていきます。

写真は１年生の算数の様子です。

ノートやハガキの縦と横，どちらが長いかを証明する方法を考えました。

ことばみがき検定

今年度の校内研究のテーマが「ＩＣＴで『ことばを使って共有する力』を高める授業の研究」ということで，５時間目が始まる前の１０分間（木曜日以外）の「ことばみがきタイム」を使って，ことばの鍛錬を日々積んでいます。

本日，その活動の一環として「ことばみがき検定」を行いました。これまで学習してきた国語科の範囲から出題し，子どもたちに力試しをしてもらいました。学習への意欲づけの一助となればと願っています。答案が返ってきましたら，保護者の方にもお目通しいただきますと幸いです。今後とも，お子様の教育について，より一層ご家庭と学校が手をとり，協力していただきますように，よろしくお願い致します。

実習生日記〜参観授業 委員会活動編〜

母学級の先生が担当されている委員会活動の様子から学びました。

それぞれの委員会で，学校生活の充実と向上を図る活動を，子どもたち自らが工夫して行おうとしていました。