育成学級ゾロリグループなかよし会（たいよう）

近隣の5校の育成学級とリモートでいっしょに活動をしました。
画面越しではありますが　　
いっしょに体を動かすことができました。

楽器運び（６年）

　来月に迫った音楽学習発表会に向けて，昼休みに６年生が楽器を体育館に運んだり，体育館の準備をしてくれたりしました。進んで動いてくれる姿は，まさに学年目標である「鏡山の鑑」でした。

協力しておそうじ(たいよう)

たいようは人数は少ないですが、
みんなで協力し合って
3つある教室をきれいにしています。

声を掛け合って机を運びます！

音楽室の楽器も！（たいよう）

今日は音楽室へ行って大太鼓や，木琴などを使ってみました。
大きな楽器の扱いも慣れたものです！

国語科「そうだんにのってください」（２年）

　テーマを変えたり毎度話し合いの出来を振り返ったりしながら取り組んできた話し合い活動。

　４回目で最後の活動となった今日は，相手の考えにうなずく，「いいと思います」と自分の立場を伝える，質問をするなど，これまでの話し合いでできていなかったことを意識しながら取り組んでみました。

　これからどんな話し合いの時にもこの学習で学んだことをいかしていってほしいと思います。

今日の給食＜１０月２５日（月）＞

　今日の献立は，
〇麦ごはん
〇牛乳
〇なま節と厚あげの煮つけ
〇はくさいの吉野汁　　　　です。

　給食では，京都の気候や風土から生まれた伝統食を献立に取り入れています。海から遠く，鮮魚がなかなか手に入らなかった京都では，昔から「なま節」を料理に取り入れてきました。なま節とは，かつおを茹でたり蒸したりして，さらに燻して乾燥させたもののことで，「なまり節」とも呼ばれています。

　なま節を炊いたあとのうま味が出た煮汁を使って野菜などを煮るという昔の人の知恵が生かされた献立です。給食では，旬のたけのこや厚あげ，にんじんを煮つけました。

　明日の給食は「ハムサンド（具）」です。自分でパンに具をはさんで食べる「セルフサンド」の日ですよ。お楽しみに！

図画工作科「とろとろえのぐでかく」（２年）

　液体粘土に絵の具を混ぜてを指でかき混ぜ，指や手のひらを使って，画用紙に描きました。

　初めて触るとろとろの絵の具に興奮しながら，伸ばしたり点々をつけたりしながら楽しんで描いていました。

なかよし会（たてわり）

　２１日（金），コロナウイルスの影響で延期にしていた今年度第１回目のたてわり活動がありました。１〜６年生が同じグループになってこれからいろいろな活動をしていきます。最初は少し緊張している面持ちでしたが，６年生が上手にリードしてくれ，自己紹介をするなどした結果，少しずつ馴染んでいっている様子が見受けられました。コロナウイルスの影響で異学年集団での活動がこれまでできず，６年生が活躍する場をなかなか与えられずにいましたが，６年生が一生懸命がんばっている姿が印象的でした。これからの活動が楽しみです。

百科事典の使い方２（4年）

調べ方を教わった後，実際に班で調べ学習をしました。
読書ノートに百科事典のページがあり，そのページを活用して練習しました。
巻ごとに載っているものが違うので，みんなで協力をしていました。

百科事典の使い方（4年）

4年生は以前，漢字辞典の使い方を学習しました。
今回は，百科事典の使い方を学びました。
学校図書館には，百科事典が2種類あります。
調べ方や用語など，丁寧に教えてもらいました。