6年 炭酸水づくり

水に二酸化炭素を溶かして炭酸水を作りました。
ペットボトルがへこんだのはなぜなのか，図にして考えました。
できた水溶液を熱し，気体が出てくるのを見て，炭酸水になっていることを確認しました。

6年 トートバック完成

糸の始末をしたり，アイロンをかけたりして，自分だけのトートバックを完成させることができました。

4年 体育科

　体育科では，とび箱運動をしています。
安全に気を付け，楽しみながら取り組んでいます。

2年 図画工作

　「すてきなネックレス」をつくりました。

　絵の具の白を混ぜて，きれいな色を作りました。そのあと，黒の画用紙にネックレスを作っていきました。小筆を上手に使いながら，細かい模様も描いていました。

4年 総合的な学習

4年生は総合的な学習で「福祉」について学習しています。今日は，東九条地域包括支援センターの方にお越しいただき，認知症についての話を聞きました。クイズや動画，ロールプレイングもあり，子どもたちも理解しやすかったようです。

4年 慣用句

国語では「慣用句」の学習をはじめました。今日は，慣用句とはなにかを知り，いくつかの慣用句を調べて分類しました。

5年生 青少年科学センター学習

青少年科学センターへ行ってきました。

今年度初めての校外学習ということで，とても楽しみにしていた5年生。

前半は，京都エコロジーセンターにて，【電気】【水】【ごみ】という視点から環境に優しい生活の仕方について考えました。

後半は，青少年科学センターにて，色々な展示を見学したり，展示解説を聞いたりしました。

テーマ別のグループや生活班に分かれて，意欲的に学習に取り組む姿が見られました。

今回の学習をきっかけに，理科や環境のことについて，さらに関心を深めてくれたらうれしいです。

6年 ５つの水溶液の判別

試験管の中に入っている５種類の水溶液の判別をしました。
見た目，においを調べた後は，溶けているものを取り出そうと，水溶液を熱しました。
安全に実験する方法もあわせて学習しました。

4年 学校図書館

１０月は読書月間です。
４年生の子どもたちは，３年生のお友達に読んでもらいたい本を借りました。
今後は，その本の紹介カードを書き，カードを本に添えて３年生に届けます。
本を通して，他の学年のお友達とのつながりを深めてほしいです。

2年 生活科

　いもほり　パート２