1組 体育の部５

う・え組のサーキット走の様子です。

1組 体育の部４

あ・い組のサーキット走の様子です。

1組 体育の部３

８０ｍ走の様子です。
最後まであきらめずにゴールを目指しました！

1組 体育の部２

1〜6年生によるダンスの様子です！
トトロの耳の振り付けや最後のきめポーズをカメラにおさめていただくことはできたでしょうか？

1組 体育の部

１組体育の部が行われました！
競技だけではなく，司会のアナウンスや運営もできる限りみんなで協力して行いました。
子どもたちの一生懸命な姿，いかがだったでしょうか。
教室へと戻る子どもたちはやりきった，晴れ晴れとした表情でした。
つめたい風が吹く中，ご参観いただきありがとうございました！

６年 グローバルコミュニケーション活動

２０日（水）６限にグローバルコミュニケーション活動を実施しました。
英語の授業の一環として，クイズを通してコミュニケーション活動をするという活動です。
自分の紹介したい有名人について，クイズを通して紹介したり，質問したりと相手意識をもって活動することができました。
活動後は上手に発表することができたという声をたくさん聞くことができました。
これからも意欲的に外国語の学習に取り組み，コミュニケーションを楽しめるようになってほしいと思いました。

６年 理科 土地のつくりと変化

今日の理科の「土地のつくりと変化」の単元の授業では，地層について学習しました。
土地がしま模様に見えるのはどうしてなのかということについて予想し，伏見区の土地の剥ぎ取り標本や向島秀蓮小中学校の下の土地のボーリング試料を観察する中で，自分の考えを深めていきました。
本物の資料にみんな興味津々で，じっくり観察して考えを深め，全体で交流することができました。

５年 国語「よりよい学校生活のために」２

今日の国語では，
各クラスで話し合いの議題を決めることができました。
議題が決まった後は，議題に対する自分の立場を明確にし，
話し合いの進行計画を立てていいきます。

話し合いの本番は来週です！
この調子でがんばっていきましょう。

５年 国語「より良い学校生活のために」

国語では，話し合いの学習を行っています。
話し合いの議題は，学校生活の中から決めていきます。
そこで，クラスごとに，よりよい学級になっていくために
新たにしてみたいことや，解決したい身近な課題を考えました。

話し合い活動の時には，
司会者や記録者，報告者などの役割も必要です。
そこで，小さなプチ会議を繰り返しながら
色々な役割に挑戦しているところです。

５年生 蓮花タイム『向島秀蓮KIZUNAプラン』

今日の蓮花タイム『向島秀蓮KIZUNAプラン』の学習では，来週予定されている『認知症サポーター育成講座』に向けての事前学習を行いました。
「心のバリアフリー」という教材をもとに，様々な心身の特性や考え方を持つすべての人々が，お互いに理解を深めようとコミュニケーションをとって，支え合っていくことの大切さについて考えました。