2年 図画工作

　「すてきなネックレス」をつくりました。

　絵の具の白を混ぜて，きれいな色を作りました。そのあと，黒の画用紙にネックレスを作っていきました。小筆を上手に使いながら，細かい模様も描いていました。

4年 総合的な学習

4年生は総合的な学習で「福祉」について学習しています。今日は，東九条地域包括支援センターの方にお越しいただき，認知症についての話を聞きました。クイズや動画，ロールプレイングもあり，子どもたちも理解しやすかったようです。

4年 慣用句

国語では「慣用句」の学習をはじめました。今日は，慣用句とはなにかを知り，いくつかの慣用句を調べて分類しました。

5年生 青少年科学センター学習

青少年科学センターへ行ってきました。

今年度初めての校外学習ということで，とても楽しみにしていた5年生。

前半は，京都エコロジーセンターにて，【電気】【水】【ごみ】という視点から環境に優しい生活の仕方について考えました。

後半は，青少年科学センターにて，色々な展示を見学したり，展示解説を聞いたりしました。

テーマ別のグループや生活班に分かれて，意欲的に学習に取り組む姿が見られました。

今回の学習をきっかけに，理科や環境のことについて，さらに関心を深めてくれたらうれしいです。

6年 ５つの水溶液の判別

試験管の中に入っている５種類の水溶液の判別をしました。
見た目，においを調べた後は，溶けているものを取り出そうと，水溶液を熱しました。
安全に実験する方法もあわせて学習しました。

4年 学校図書館

１０月は読書月間です。
４年生の子どもたちは，３年生のお友達に読んでもらいたい本を借りました。
今後は，その本の紹介カードを書き，カードを本に添えて３年生に届けます。
本を通して，他の学年のお友達とのつながりを深めてほしいです。

2年 生活科

　いもほり　パート２

2年 生活科

　学校の畑のいもほりをしました。今年はお天気がよかったせいもあり，とても立派なさつまいもがとれました。みんな歓声をあげて嬉しそうに掘っていました。

2年 国語

　「そうだんにのってください」の学習では・・・

１　相談にのってほしいことを決めました。
２　話し合いのしかたを確かめました。
３　グループで話し合いました。

　１回目の話し合いでしたが，ひとりひとり自分の考えが話せていました。

１年 楽しい掃除

もりもり給食を食べた後は，昼休みです。今までは長い昼休みでしたが，１年生も他学年と同様，昼休みの後は掃除に取り組んでいます。

「掃除って楽しいなあ。」という１年生。理由を尋ねると，「６年生と一緒だから。」「６年生がやさしく教えてくれるから。」「教室がきれいになるとうれしいから。」ときいていて嬉しくなる感想をたくさん発表してくれました。