３年 河川レンジャーの方のお話

　総合「石垣のひみつをさぐろう」の学習で，河川レンジャーの方に来ていただき，石垣や川について教えていただきました。最後は，「自分ができる自分の命を守る方法」について考えました。子どもたちは，興味をもって聞き，質問もたくさんしていました。

多角形をどう分ける？

　5年生の算数の学習で，多角形の面積を求める方法を，ロイロノートを使って考えました。三角形に分けるためにどこに対角線を引いて，どこを底辺，どこを高さにするかを見つけ，底辺と高さが垂直になっていることを確かめることが大切だと気付くことができました。
　多角形でも，求め方が分かる図形に分けることで面積を求めることができました。

保健委員会の活動２

　保健委員会ではコロナ予防をテーマにしたペープサートの劇を配信するため，話合いや準備を進めてきました。台本やペープサートも自分たちで一から作り，役割分担を決めて，そろそろ本番ができるかな？楽しみにしていてくださいね！

ふわふわ言葉がいっぱい

　10月の生活目標は「きもちのよい言葉をつかおう」でした。そこで，保健室前ではふわふわ言葉を募集していました。すると，最初は先生が書いたものだけだったのが，1か月で書ききれないくらいたくさんになりました。
　ありがとう，すごいね，だけではありません。「あきらめない」「がんばろう」「元気になった？」「一緒にあそぼ」「大好き」そんな素敵な言葉が集まりました。
　これからはその言葉をぜひ自分や周りの人にたくさんかけてくださいね。

刈った後の稲は…

　稲刈りが終わると，次は脱穀です。刈り取った稲を，コンバインが穂とわらの部分に分けていきます。コンバインから出たわらは，来年のために再び田んぼに戻していきます。
　今日刈り取った稲はおよそ100Ｌほどになったそうです。初めて稲刈りをしたという子がクラスの半分以上いて，多くの子がとても楽しく，いい経験になったと感想を伝えていました。
　地域の皆様のご協力とともに，保護者の皆様のご参観ありがとうございました。

5年生 稲刈り体験 〜稲刈り〜

　5年生の総合の学習で，社会福祉協議会の方々のご協力のもと，稲刈り体験を行いました。6月に田植えをした苗からずいぶんと大きな稲に育ち，子ども達も楽しみにしていました。
　鎌の使い方を教えていただき，いざ刈りだすと，初めは鎌をこわごわ持っていた子ども達も要領をつかんでザクザク刈り進めていきました。みんなで協力して刈ると，アッという間に担当の場所を刈ることができました。

面積の公式を使って

　5年生の算数科の学習で，これまで習った面積の復習をしました。ロイロノートで解答を送信しました。ロイロノートを使うと，どこを底辺をしたのか，どこを高さとしたのかを書き込んで共有もできるので，より理解を深めることができるようでした。

給食室からこんにちは。

　今日の献立は，ごはん・牛乳・カレー・ひじきのソテーです。カレーのおいしさの秘密は手作りルーにあります。小麦粉・サラダ油・バターを茶色になるまで炒めてカレー粉を加えて湯を加えていきます。微温湯でといた脱脂粉乳を加えてなめらかなルーにしあげます。そして，炒めたカレーの具に合わせ，調味料を加え，更に煮込んでいきます。
ソテーはコーン・枝豆・にんじんを蒸してひじきからサラダ油で炒めていきます。
　６年生がいなくてさみしいけど，みんな残菜もほとんどなく，しっかり食べていましたよ。

もののとけ方

　理科の学習で，もののとけ方の学習を振り返り，単元のまとめを行いました。実験で使った道具の名前や使い方，塩とミョウバンをとかしたときのとけ方の違いなど，学習内容を確かめました。
　新しく覚えることもたくさんありますが，しっかりと定着させてテストも頑張ってほしいと思います。

日本のかまぼこ事情

　社会科の学習で，水産業について学習を進めています。
　教科書や資料集で調べたことをノートにまとめ，全体で共有しました。漁港と水産加工場が近いことで，水産業が発展していることに気づくことができました。