お話の絵

２年生

お話の絵が完成！！

とてもかわいらしい，また，色の塗り方を工夫されて

素敵な作品ができあがっております。

水がへっている・・・

５組の教室の置かれている

水が入ったカップが２つあります。

一つはラップがされていて，もう一つは何もつけていません。

何もつけていない方の水が減っています。

その理由を，映像を見て，確かめていました。

録音

５組の教室では，タブレットの録音機能を使って

声，音読，手拍子など，いろいろと録音をすることに

チャレンジしていました。

今後，自分の音読を録音するなどして，自分で聞いてみて

より上手に読むことにもつなげていきたいと思います。

漢字の学習

５年生

「境」「布」「減」と新出漢字を学習していました。

書き順や読み方，熟語を確かめ，ドリルに書き込んでいました。

かたちの整ったきれいな字を，丁寧に書いていました。

５年生では，１９３字の新出漢字を学習します。

１年生から数えてみると，

８０＋１６０＋２００＋２０２＋１９３＝８３５

８３５字の新出漢字を学習することになります。

全部覚えているかな・・・。

しっかりと読んだり書いたり，使うことができるように

していってほしいと思います。

ちなみに，６年生では，１９１字　学習をします。

日なたと日かげのちがい・・・

日なたと日かげの地面の温度の結果から，

ちがいについて考えました。

太陽の光があたると，温まるんだなあ・・・と

改めて，太陽の光のすごさを感じていました。

大きさくらべ

算数の学習で

大きさ，長さ，かさくらべなどの学習をしてきました。

今日は，まとめの学習です。

自分で基準を決め，机のたてとよこの長さ比べの問題に

取り組んでいました。

鉛筆，いくつぶんといくつぶんで・・・。

とじっくりと考えながら取り組んでいました。

生き物となかよし

１年生

生活科で「いきものとなかよし」になるために，

いろいろと考えていました。

お世話の仕方など・・・。

生き物が好きな子どもたち，早くお世話をして，

なかよくなりたいなあ・・・とつぶやいていました。

うみのかくれんぼ

国語「うみのかくれんぼ」の学習で，

「もくずっしょい」の様子について考えました。

教科書から，「もくずっしょい」のすみかや特徴を読み取り，

ペアで交流をしました。

子どもたち，意欲的に取り組んでいました。

ところで，「もくずっしょい」って・・・。

ぜひ，子どもたちにたずねてみてください。

ビシッと

６年生
体育科学習発表会での発表に向け，
表現運動に取り組んでいます。

心も息もぴったりそろった素晴らしい演技を見せてくれています。


手足の先までビシッと伸び，とてもきれいで，

見ていると，心がじーんときました。

流れる水のはたらき

先週，流れる水のはたらきの実験をしました。

今日は，その時に撮影しておいた動画を見ながら，

考察をしました。

川の外側はよく削れている。
内側はあまり削れていない・・・など

記録動画から，気づいたことをまとめていました。

その結果から，流れる水のはたらきについてまとめていました。

自分の気づいたことまとめをロイロノートでみんなに発信し，

交流をしていました。動画を貼り付けて紹介するなど，

より伝わりやすく工夫している様子も見られました。