５年生の様子

５年生では，算数科で「面積」の学習をしています。今日は「ひし形」の面積の求め方を考えました。今までに習った面積の求め方を活用しながら考えていました。ノートも見やすくまとめていました。

理科では「もののとけ方」について学習しています。「とけるとはどういうことか」という質問に，一生懸命に考えて意見を発表していました。たくさんの意見が出てきました。今後の実験が楽しみです。

星は・・・。

４年生

理科「星」について学習をしています。

星には明るさや色に違いがあることを学習しました。

今回は，時間がたつにつれ，星座はうごくのだろうか？

の疑問について，解き明かしていきます。

子どもたちは，自分の考えから予想をし，交流していました。

月や太陽については，すでに学習をしてきました。

今回は，星座について学習をしていきます。

植物は酸素をつくりだすのだろうか

植物は酸素を作り出しているのだろうか？

そんな疑問を実験を通して確かめています。

ほうせんかの花をビニール袋で覆い，

その中の酸素や二酸化炭素濃度を測りました。

その結果から，植物が二酸化炭素を吸収し，酸素をだしているのではないか

ということが分かってきました。

工業製品・・・

５年生
社会科の学習で，工業製品について学習をしています。

どんなものがあるのか？

また，昔と比べて，工業製品の割合が変わってきていることも

資料から読み取りました。

また，太平洋ベルトという，工業地帯が港の近くにあることなども

学習をしました。

これから，どんな工夫や課題があるのかを調べていきたいと思います。

はつか大根

２年生

ついこないだに植えたはつか大根の種から

芽が出てきました。

子どもたち，毎日，うれしそうに見ています。

今日は，観察カードに記録したり，

撮影したりしました。

もうすぐ，間引きをする予定です。

思い出の体育科学習発表会

１５日におこなわれた体育科学習発表会の思い出絵日記を

かきました。

子どもたち，それぞれ，がんばったこと，楽しかったこと

心にのこったことなどをかいていました。

体育科学習発表会のふりかえり

月曜日

体育科学習発表会のふりかえりのため

撮影した動画を見たり，ペア学年の「ステキ」を見つけて
付箋にかきて届けたりしました。
ペア学年から「ステキ」が届けられると，とてもうれしそうに
していました。

また，生き方探究パスポートのふりかえりも書きました。

とてもがんばったことや充実したことが伝わるふりかえりでした。

ありがとうございました

本日，無事，体育科学習発表会を終えることができました。

２学期から，子どもたち学習してきた成果を発揮し，

素敵な姿を見せてくれました。

子どもたちの練習を励ましてくださったり，

体調管理をしてくださったり，

ご家庭でもサポートしていただきありがとうございました。

子どもたちのがんばりを認め，褒めてあげて下さい。

体育科学習発表会を行うにあたり，学校からの感染対策等

にご協力とご理解をいただきありがとうございました。

週末ゆっくりと休んで，月曜日にまた元気な顔を見ることができる

のを楽しみにしております。

体育科学習発表会（５・６年）

午後からは，体育科学習発表会５，６年の部が行われました。

雲一つない青空でした。

５・６年生も５０ｍを風のように走り切りました。

高学年になると，スピードもはやくなっています。

５年生は，鳴子おどりとマイムマイムを踊りました。

６年生は，「ヒーロー」をテーマに，

表現運動とフラッグ体操をしました。

両学年とも，心を一つに，素晴らしい演技を見せてくれました。

終わった後，子どもたちの充実した表情が印象的でした。

体育科学習発表会（３・４年）

体育学習発表会３・４年生の部。

３・４年生も５０ｍ走を行いました。

スタートよく，ゴールまで一気にかけぬけました。

次は，３年生の「南中ソーラン」
そして，４年生の「ダンス」でした。

子どもたちの気持ちのこもったダンス。

そして，ダンス自体を楽しんでいる様子が伝わってきました。

見ている人を笑顔にさせてくれるダンスでした。