１年生 ずがこうさく「いっしょにおさんぽ」

　図画工作「いっしょにおさんぽ」の学習では，ねんどを使って，自分と一緒にお散歩に行きたい仲間を思い浮かべてつくりました。

　どこにお散歩に行きたいかな，誰と行きたいかな，何をもっていきたいかな，と想像を膨らませてつくりました。

　とても楽しそうなお散歩の様子がうかがえる作品ができました。

１年生 しょくのがくしゅうをいかして

　食の学習で学んだ，「耳で食べ物を感じる」ということに挑戦している子がたくさんいました。

　手で耳をふさぎ，食べ物の「音」をよく聞き，味わって食べました。

　だんだん食べられる量も増えてきましたね。

１年生 きゅうしょくとうばん

　今週の給食当番は「ばななチーム」です。

　当番のやり方にも慣れてきて，みんなが美味しく給食が食べられるように，一生懸命みんなで運んでいます。

　とてもスムーズに動けるようになってきましたね。

１年生 しょくのがくしゅう

　栄養の先生と「食の学習」をしました。

　ご飯を食べるとき，目や耳，心の様々なところで味わうことができることを学びました。

　これからもっとご飯を美味しく食べられるようになりそうですね。

熱中症を予防しましょう

　今日も大変暑いです。マスクの着脱をしながら，熱中症予防にも注意しなくてはいけません。
　熱中症予防には，まず水分補給が重要です。学校でも折に触れ，担任から，あるいは放送などを使用して，水分補給をするよう声かけをしています。

　教室内は，換気のために窓を開けながら，エアコンを使用して扇風機で空気を循環させています。
　また，体育の授業や休み時間の際に活用できるよう，ミストも稼働しています。子どもたちも体を動かした後のミストが好評です。

　学校でも工夫しながら，帰宅されましても，水分補給とともに，十分な睡眠がとれるようにご協力ください。

2年生 体育 まねっこあそび

うんどうじょうのゆうぐや，ひくいハードル，コーンでコースをつくってまねっこあそびをしました。あせだくになって，なんしゅうもコースをまわっていました。ゆうぐのばしょは，ちょうどこかげになっていてきもちいいかぜをかんじながらうんどうできました。

2年生 図画工作 わっかでへんしん

　ほそながい色がようしをつかってわをつくりました。ホッチキスやセロハンテープ，わゴムをつかった作り方をたしかめたあと，いろいろな大きさのわをつくってみにつけてみました。つぎのじかんにかざりをつけていきます。

５年 〈#ソ〉

音楽科の学習「音の重なりを感じ取ろう」では，『小さな約束』という曲に出会います。

本当であれば，リコーダーで演奏する曲なのですが，今回は鉄琴や木琴を使って演奏しています。

〈#ソ〉の音が出てきますので，運指で練習を行いました。
みんなで演奏できる日が待ち遠しくなりました。

５年 ただ育てるだけでは

理科の学習は新しい単元に入りました。
「生命のつながり（２）」です。

１組と２組，それぞれメダカを育てることになりました。
ただ育てるだけではありません。観察をしていきます。

水槽に入っているメダカ達に変化はあるのでしょうか。
楽しみです。

５年 友達の作品を鑑賞

図画工作科の「まだ見ぬ世界」の作品が完成しました！

自分の作品を机に置いて，友達の作品を鑑賞しました。
作品をじっくりと鑑賞し，イメージを膨らませながら鑑賞シートに感想を書く子どもたち。
鑑賞シートを見ていれば，作品を作り上げた側の子どもの思いと，鑑賞した側の子どもの感じ方がぴったり合っており驚きました。

有意義な時間になっていました。