みつけたあきを

　生活科の時間にみんなで見つけた大原野小学校の中の秋を友だちに伝えるカードを書きました。

　見つけた秋は，生き物の時と同じく写真に撮っていたので，タブレットを見ながらじっくり丁寧にかきました。

　ロイロノートの使い方もずいぶん慣れてきました。

今日の給食

　今日の給食は肉みそ納豆。手巻きののりがついていたので，自分でご飯をのせて肉みそ納豆をのせて海苔巻きを作って食べました。自分で海苔巻きを作るのがとても楽しかったらしくみんな笑顔いっぱいの給食時間でした。

1平方メートルをつくろう

　算数で面積の学習をしています。
1平方メートルの広さを体感できるように模造紙を使って，グループに1つの１平方メートルを作りました。
「けっこう大きいな。」「4人全員乗れる。」
作った1平方メートルを大きな折り紙にして，折り鶴を作ったり，飛行機を作ったりと楽しんでいました。

あきといっしょに

　今日は生活科の「あきといっしょに」秋見つけの２回目です。学校の中の秋を探して，お休み時間には子どもたちでは行けない体育館の裏側に出かけました。

　大きなどんぐりや小さなどんぐり。どんぐりのかさもたくさん落ちていました。名前のわからない赤い実や赤く色づいた葉っぱが見つかりました。

　

素敵な音色♪

　音楽の時間には，リコーダーの素敵な音色が響いています。練習を重ねていくうちに，しっかり指の動きを覚えていっています。姿勢を正しく，背筋をのばして，かっこいい姿です♪

活発な話し合い活動！

　国語科の学習では，役割を意識しながらクラス全体で話し合いを行いました。司会グループの人たちが中心となって進行していきました。異なる意見や同じ意見をまとめて黒板に書いて，整理していく姿がありました。参加者の役割の人たちは，積極的に発言したり，質問したりし，活発な話し合い活動ができました。

４年生 総合的な学習の時間「共に生きる」５

　実際に自分の目で見て，改めて気づくことが多かったです。次からは学級全体で交流し，バリアフリーについて考えていきたいと思います。

　子ども達のがんばる姿が見られて，とてもうれしいです。

４年生 総合的な学習の時間「共に生きる」４

　近くにおられた先生からもアドバイスをいただき，危険なところだけでなく，バリアフリー化されている優しいところもあることに気づきました。

４年生 総合的な学習の時間「共に生きる」３

廊下のちょっとした継ぎ目に対しても，「これだとつまずくかも」と，自分たちで歩いて実験していました。

４年生 総合的な学習の時間「共に生きる」１

学級の全員で，校内のバリアフリーを見つけようと話し合いました。