京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/07/28
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学校教育目標『仲間とともによりよい社会を創り出す子ども』〜自ら学ぶ力を高め、豊かな人権感覚を育み、心身の健康を保ちながら〜の実現を目指して川岡東の学校教育をすすめていきます。 児童会スローガン『みんなが主役』〜みんなでつくるみんなの学校〜

【なかよし】徒競争の練習をがんばりました!

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運動会に向けてなかよしの体育では徒競走の練習をしました。「何だかドキドキする!」と練習前から緊張気味のお友達もいました。「用意,ドン!」声に合わせてゴール目指して一生懸命走ることができました。ゴールをしたときはみんな笑顔でした。

【2年生】学級活動「ピカピカそうじ大さくせん!」

 学級活動で,ふだんの掃除のしかたを振り返り,掃除をする意味や,よりよい掃除の仕方について話し合いました。
 掃除のプロに聞いたパワーアップのポイントは・・・

ほうきは,少し押さえながらごみを集める「押さえ掃き」。
雑巾は,机や窓を四角く拭く「四角拭き」

 さっそく試して,日々の掃除時間に取り入れているみんな。健康で過ごせるように,気持ちよく過ごせるように,それぞれの担当を一生懸命担っています。教室も廊下も靴箱も,いつもピカピカです★さすが2年生!
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【2年生】生活科「小さな友だち」

 生活科の学習で,学校にいる虫や小さな生き物を観察しています。この日は,学校のどこにどんな生き物がいたか,模造紙に貼って,「生き物マップ」を作りました。
「ダンゴムシが鉄棒の横の木のあたりにたくさんいたよ。」
「花壇にバッタがいて,この前捕まえたよ。」
「ビオトープでとんぼが飛んでいるのを見たよ。たまごを生むのかな。」
など,楽しそうにかいていました。
にぎやかな「生き物マップ」ができました。秋になり,いろいろな虫が見られるようになったので,さらに付け足していきましょう。
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5年生 体育「50m走&ハードル走」編

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5年生では学年別運動会に向けて,50m走の記録とハードル走の走り方の確認などをしました。

50m走を走り終えて,「タイムが上がった。」「4月よりも遅くなってしまった。」などなどいろいろな感想がありました。

その後,ハードル走をしました。自分のハードルの間隔が,5m,5,5m,6m,6,5m,7m,とあるので,自分にあった間隔をつかむためにみんな必死で走りこんでいました。

3年生 体育 『学年別運動会に向けて編』

体育で,学年別運動会の種目の確認を行いました。

1学期の体育で行った,体全体を使ったほぐしの運動やボール運動を扱った内容になっています。

「楽勝や!」という子や「ちょっと不安だな」という子など最初の感想は様々でしたが,これから本番に向けて準備をしていきたいと思います。
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4年生「音楽 地域に伝わる音楽に親しもう…編」

4年生の音楽では,地域に伝わる音楽について学習しています。GIGA端末を使って,日本各地に伝わる民謡や郷土芸能を調べたり聴いたりして,音楽の特徴を感じ取りました。

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初めてのパソコン学習!!

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初めてパソコンを使った学習をしました。

まずは,ログインの仕方から。

その後シャットダウンをし,またログイン。

何回も練習しました。

最後に,「みらいシード」というサイトで国語と算数の学習をしました。


「またしたい!!」「めっちゃ楽しかった!!」と大興奮の子どもたちでした。

一文字,一文字,ていねいに!

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漢字の学習が始まり,1週間ほど経ちました。

ようやく書き方に慣れ,文字に集中して書けるようになってきました!

これから画数の多い漢字も増えてきますが,この調子で頑張ってほしいです!!

5年生 家庭科「持続可能なくらしに向けて」

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今日から林先生の代わりに,堀田先生による初めての家庭科の授業が行われました。

みんなは堀田先生との授業は初めてだったので,少し緊張気味でしたが,優しい堀田先生の言葉かけなどにより,だんだんと慣れていくのが分かりました。

一生懸命,子ども達のために授業の準備をしてくださった堀田先生のために,しっかり頑張ろうという子ども達の気持ちがしっかりと伝わってきて,とてもいい授業時間でした。

これからもよろしくお願いします,堀田先生!!!!

5年生 「あさがお観察」編

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理科の学習であさがおの観察を行いました。

顕微鏡を使って,おしべについて観ました。

おしべの先には花粉がついており,

花粉は丸型でギザギザしている特徴にも気づきました。

実際に見ることで,より心に残るものとなったと思います。
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学校行事
10/25 6年修学旅行
10/26 6年修学旅行
10/27 部活動(サッカー・卓球・バスケ)
10/28 自由参観1・3・5年(1〜4校時)
10/29 自由参観2・4・6年・なかよし学級(1〜4校時)
部活動(陸上・バレー・青い鳥)

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