１年生 合唱練習

各クラスとも，一生懸命取り組んでいます。
まだまだ，他のパートにつられたり，出だしが弱かったりとしますが，
指揮者や伴奏者，先生のアドバイスをよく聞いて，どんどん良くなってきています。

１年２組 国語

国語の時間　百人一首の様子です。
初めての人もいて，上の句で一生懸命探して「ない，ない。」と。
下の句で探すことがわかってからは，少しづつ取れるようになってきました。
さて，何枚取れましたか？

２年生の学校生活 その１４７（４４７）（美術）

美術室に入ったときの雰囲気。音楽室に入ったときの雰囲気。体育館に入ったときの雰囲気。実技教科独特のあの雰囲気。なんとも言語化するのが難しいですが、素晴らしい雰囲気です。今日の美術室では「形と色の挑戦」と題して、抽象画の単元に取り組んでいました。完成までの過程で、自分自身としっかり向き合ってほしいと思います。一生懸命作った作品を自分で褒められるように、最後まで頑張ってください。

6組の様子

　今日の体育祭の様子です。今日は朝から寒く、あまり良い天気とは言えなかったですが、無事体育祭を迎えることができて良かったです。
　自分の出番が来ると「先生、行ってくるね。」と自ら行動できるようになった2，3年生。本当にたくましいです。1年生は初めての体育祭で緊張している様子を見せながら、楽しそうに走り抜けていました。みんな本当によく頑張りました。次は、合唱コンクールと文化の部！行事に向けて、また新たな気持ちで頑張りましょう。

２年生の学校生活 その１４６（４４６）（体育の部を終えて）

あっという間に終わってしまいました。しかし、とても濃い一日になったのではないでしょうか。今年度は、昨年度にも増して、コロナの勢いは増し、昨年度は取り組めた内容が取り組めなかったりと、悔しい思いもしました。しかし、そこに目を向けるのではなく、目の前のことにしっかりと目を向け、一生懸命やりぬくこと、これを全員で約束した大会でした。昨年度から伝えている通り、行事というのは「本番までが本番」「本番後が本番」なのです。自分の人生において、今日という日に向かう自分、そして、今日という日を終えた自分がもっともっと成長し、将来の「幸せ」に向かっていけるように、明日からも引き続き頑張りましょう。今日の姿を見ていると、明日からの授業、そして、合唱コンクール、文化祭、探究、何もかもが楽しみで仕方ありません。本当にお疲れさまでした。

２年生の学校生活 その１４５（４４５）（たてわりリレー）

たてわりリレーは、各クラス、走力の高い２人のみが出場する種目です。１年生から順番に３年生までバトンをつなぎます。２年生は、第３走者、第４走者です。学級対抗リレー後でしたので、少し疲れ気味でしたが、最後までよく頑張ってくれました。やはり、プログラム最後のリレーはいつの時代も花形種目ですね。自信とプライドを胸に、走る姿、本当にカッコよかったです。勝った色の人たちが、喜ぶ姿も、負けた色の人たちが悔しがる姿も、どちらもずっと見ていたい表情でした。

２年生の学校生活 その１４４（４４４）（男子リレー）

男子はスタートからスピードが違いました。昨年度よりも明らかにスピードが上がっていました。その姿を見て、応援席から声援を送るみんな。その声援が男子に力を与えていました。今年度は男女とも、希望制のエントリーではなく、夏休み明けの５０ｍ走のタイムをもとにエントリーを決定しました。各クラスが、一丸となって、バトンをつなぐ姿、応援する姿、とっても美しかったです。

２年生の学校生活 その１４３（４４３）（女子リレー）

女子学級対抗リレーの様子です。繰り返しになりますが、女子の人たちは特に、めちゃくちゃ応援しますね。写真は、１年生の学級対抗リレー中の様子ですが、招集場所のネットに張り付いて応援をしています。応援で力使い果たすのではないかと思うくらいでした。いざ、自分たちの番。さすがの走りでした。事前の打ち合わせ通り、コーナートップ制で、バトンを受け取る位置に自分たちで入ることができていましたし、バトンを渡した後も、安全に気を付けながらトラック内に入ることができていました。

２年生の学校生活 その１４２（４４２）（タイヤ引き）

タイヤに人を乗せ、それを引っ張る。単純なように見えて、非常に難しい種目です。２つのコーンを回っていくのですが、コーンに「当たらない」「触らない」がルールです。タイヤを引っ張る３人の力を見事に結集させ、ものすごいスピードで進むクラスもあれば、なかなかゴールできないクラスもありました。今回も頑張りましたが、来年度はもっとスピードを上げましょう。下半身の筋力を中心にトレーニングを積んでほしいと思います。

２年生の学校生活 その１４１（４４１）（障害走）

ハードルを２台跳び越えるという課題からはじまる障害走。障害走は、走るスピードよりも、課題をいかに乗り越えるか、意外と頭を使う部分が多いです。先日行った障害走の練習では、なんと、障害走に出場しない人も練習をしました。その意図は、頑張る姿や課題の越え方等を参考にすること。その意図は見事にはまり、障害走に出場しない人が色んなものを示してくれました。「障害走にエントリーすればよかった」というセリフも聞かれたくらいでした。がむしゃらに走ることも美しい。でも、頭を使って走ることもまた美しい姿でした。