京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/09/03
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学校教育目標 : 自ら学び 共に励み 志をもって 未来を拓く 子どもの育成 〜かしこく やさしく たくましく〜     令和8年度入学生 就学時健康診断 11月19日(水)受付13:50

10月5日の献立

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 今日の給食は「ツナそぼろどんぶり」と「トマトだご汁」,牛乳で,後期課程にはヨーグルトがつきました。
 だご汁は小麦粉と片栗粉を水で練った生地を,だし汁の中に落とし入れて作るだんごが入った汁物のことで,「だご」は熊本の方言で,「だんご」のことです。熊本県はトマトの生産量が非常に多いこともあり,だんごにトマトを練りこみ,さらに出し汁の具にもトマトを入れて,熊本県を意識しただんご入りの汁物に仕上げました。
 かわいらしいピンク色のだんごのもちもちとした歯ごたえを楽しみながら,食べていました。

6年 国語科「言葉の変化」

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昔と今では使われてきた言葉が違うことに気づいた子ども達。

本やインターネットで今と昔の言葉を調べて発表し合いました。

「小麦粉のことを昔はメリケン粉と言っていたそうだよ。」

「ティッシュはなんでちり紙と言っていたんだろう。」など言葉の変化に興味津々でした。

6年 外国語「He is famous.She is great.」

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好きなことやほしいものを伝える言い方を学習しています。

カードを使って楽しみながらゲームをして学習をしています。

「like」や「have」,「want」,「play」を当てはめて表現しています。

9年 修学旅行説明会2

本日,2回目の修学旅行説明会を実施しました。緊急事態宣言の影響もあり,旅程に少し変更が生じましたが,生徒達はその変更を前向きに捉え,修学旅行の取組を進めています。保護者の皆様には,お忙しい中ご参加いただきありがとうございました。
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2年 音楽

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 音楽の学習では,久しぶりに歌を歌いました。今回は,旋律の繰り返しに気をつけながら,歌いました。朝から「今日は歌ですか?」と聞きにくる子もいて,早く歌いたいという子も多くいたようです。授業が始まると間隔を取りながら,教科書の歌や,校歌などを歌いました。

2年 生き物見つけ

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2年生の教室にはカニをはじめ,子どもたちが見つけてきた生き物がいます。休み時間やお休みの日に生き物見つけに行く子も多いようで,珍しい生き物が見つかったときには,「すごいの見つけた!」とクラスの友達に伝え,みんなで仲良く観察している姿がよくみられます。今回は,「ナナフシ」という昆虫が見つかり,見つけた子は,「この虫は,枝に見えるようになっているんだよ。」と説明していました。

2年 係活動

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 2年生では係活動を頑張っています。ポスター係は,定期的にポスターを作って,廊下に掲示しています。内容は「友達を大切にしよう。」や「学習を頑張ろう。」など,学校生活をよりよく過ごすためのものになっています。イラストと文を組み合わせて見る人も楽しいポスターになっています。廊下に掲示してありますので,ほかの学年の子も立ち止まって読んでいる姿が見られました。

ふるさと未来科 〜持続可能な京北であるために〜

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10月1日(金)5〜7限
京都大学の先生や院生さん、市役所の方や地域の方などにご協力いただき、プレ発表会を行いました。それぞれのグループが考えた『持続可能な京北であるための企画』を、プレゼンテーション資料を活用しながら発表しました。緊張しながらも「自分達で考えたことを伝えたい」という気持ちが伝わるような発表になったのではないでしょうか。

発表後、たくさんいただいた助言をもとに企画を修正していました。
11月5日の学習発表会が楽しみです。

あいさつ運動

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生徒会本部を中心に登下校時のあいさつ運動をしています。
あいさつ運動をすることで学校の中でも外でも自分からあいさつできるように,と考えています。
初日の今日は4年生と6年1組,9年1組の学級長と副学級長が登校してくる生徒に元気にあいさつをしてくれました。
本部や学級長,副学級長を中心にあいさつの輪が広がれば良いですね。

前期3組 2年生とサツマイモの収穫をしました

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 今日は,待ちに待ったサツマイモの収穫をしました。なかなか,校外で思いっきり活動することの難しい日々が続いた分,今日は,子どもたちにとってとても嬉しい日になったと思います。
 サポート隊の方々にサツマイモの掘り方を教えていただき,株の少し外側を優しく掘っていく子どもたちでした。
 土の中からピンク色の姿が見えると,「あった。」と大喜びでした。今日は,お土産にお家に持ち帰っています。どんな味わい方をするのか,子どもたちも楽しみにしていると思います。
 
 3組の子たちは,その合間に,隣で育てている綿花の様子を観察しました。1つの茶色い綿と2つの白い綿が開いていて収穫もできました。
 
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