２年生 食の学習

今回の食の学習では，魚の食べ方について学習しました。
魚の身だけでなく，骨や皮，血合いや脂にも，骨や肌を丈夫にし，脳の働きをよくし，血や筋肉をつくるなど，いろいろなはたらきがあることを知り，驚いていました。
「魚は好きだけど，骨はちょっと苦手…。」「骨を飲み込んでしまったことがあるから，魚が苦手になった。」という子供たちの声から，きれいに骨をとって魚を食べる練習を行いました。何度も繰り返し練習し，「きれいにとれた！」「楽しい！」と喜ぶ姿が見られました。
給食では様々な種類の魚が出てきます。これからも楽しくおいしく魚を食べてほしいと思います。

6年生・全校体育DAYふり返り

全校体育DAYのふり返りをしました。自分の考えためあてに対するふり返りと，今後に生かしていきたいことを交流しました。「自分たちで何か作り上げるということをこれからも大事にしていきたい」「1人でできないことも仲間となら達成できることがわかった」などの感想がありました。全校のみんなから，「6年生ありがとう」と声をかけてもらったり素敵なお手紙をもらったりして，さらに達成感がわきました。

6年生・体育

体育の時間では，表現運動の学習をしています。今日は，林先生によさこいを教えていただきました。「四つ竹」という日本の伝統楽器を使って踊りました。両手それぞれに2枚ずつ持ち，カスタネットのようにして音を鳴らします。今後の学習では，四つ竹の使い方や踊り方をしっかり学習して自信をもって楽しんで踊れるようにしていきます。フリーパートもあるので楽しみです！

6年生・朝のスピーチ

日直の朝のスピーチでは,外国語の時間に学習したWho is this?クイズをしています。自分が尊敬している人のことを司会者になって紹介します。職業や性格,得意なことや出来ることなど,今までに習った英語の表現使って上手にスピーチをしています。毎朝,友達が誰を紹介するのか楽しみです。

6年生・外国語

外国語の時間にご当地当てクイズをしました。グループでクイズにする都道府県を決め、ヒントを考えました。その場所で出来ることや食べられるもの,楽しめるものなどをWe can〜.の表現を使ってヒントを出しました。どのグループもヒントの内容やヒントを出す順番を工夫していて,なかなか当てられませんでした。使える英語の表現も増えてきて自分が本当に言いたいことが言えるようになってきました。

1年 体育「ようぐあそび」

体育では，フラフープや棒，竹馬などの用具を使ったあそびをしています。
用具の使い方を工夫して遊んだり，グループの友だちと協力して遊んだりして，1つの道具でもさまざまな遊び方を見つけて楽しむことができました。

４年 体育科「マット運動」

　マットの学習が始まりました。一人一台のＧＩＧＡ端末を活用して，ペアの友達の技を録画します。その映像を見ながら，アドバイス！どんな風にアドバイスすればより技がきれいにできるようになるかな？友達に伝わる言い方は？？友達のアドバイスで出来る技が増えるといいですね！

３年生 ずいきまつりのすてき

３年生の総合的な学習の時間に取り組んでいる「ずいきまつりのすてき」。

１０月４日（月）に，実際にずいきみこしの見学に行き，とても興味を持ちました。

そこで，ずいきまつりについて調べたことや知ったことを学習発表会で発表するため，

グループで話をしたり，一人でさらに調べたりしています。

それぞれに興味のあることを，発表で聞ける日が楽しみです。

３年生，がんばれ！！！！！！！！１

５年 面積

　算数では、面積の学習をしています。

　これまでに学習した長方形や正方形の面積の公式をもとに、三角形の面積の求め方を考えました。

　自分とはちがう方法を考えている人もいて、一生懸命説明を聞いていました。

4年 全校体育DAYを終えて

　１０月１４日（木）には，とても気持ちの良い天気の中で体育DAYが行われました。４年生は徒競走に加えて，ハードル走にも挑戦しました。ハードル走は４年生になって初めて学習した内容ですが，本番を迎えるまでに「自分に合ったハードルの間隔は何ｍだろう」「リズムよくハードルを飛び越すにはどんな工夫をすればいいだろう」と，試行錯誤を重ねてきました。
　走り終えた後の子どもたちの表情は清々しく，また「自分たちも６年生のようになりたい」「下の学年のお手本になりたい」というふり返りもたくさん出ました。これからのみんなの成長が，今から楽しみです！