５年生 算数「面積」

面積の学習に入りました。４年生までで学習した長方形や正方形の面積の公式を使いながら，直角三角形や三角形の面積の求め方を考えています。色々な考え方が出るので，ロイロノートで考え方をみんなで共有しています。使う前よりも，学習に積極的に取り組む様子が見られ，教えている私もとても楽しいです。
　授業の最後の振り返りは，カードに文字をうったり，ノートに書いて写真を撮ったりして提出しています。この調子で，どんどん活用していきましょう。毎日の充電も忘れずに！

1組 国語「はまぐりのおひっこし」

今日は音読発表会でした。

「はまぐりになりきって音読しよう」をめあてに音読しました。はまぐりのお面をつけて，はまぐりが砂をあしでけりながらもぐっていく様子や，飛び出す様子をジェスチャーで表現していました。とても楽しい音読発表会になりました。

１年 やさいとなかよくなろう！

栄養教諭の廣瀬先生から食育についての授業をしてもらいました。

この野菜なーんだ？のクイズでは大盛り上がり！

お腹の中の食べ物の通り道の長さにびっくり！


野菜を食べると体にいいことがたくさんあることを知った生徒たちは，

これからも野菜をたくさん食べる！
これから苦手な野菜もしっかり食べたい！と意欲に沸いていました。

１年 きんぎょさんの観察

生活科の学習で「いきものとなかよくなろう！」ということをめあてにし，職員室の前にいる金魚の観察をしました。

金魚さんすばしっこくて観察するのは難しいなぁ・・・

ということで，GIGA端末を使って写真を撮り，よく観察して「みつけたよカード」にかきました。

「金魚のからだってこんなかんじなんだ！」
「指で大きくすることもできるからよく見える！」

とたくさんの発見があったようです。

７年生蓮花タイム めざせ！向島秀蓮防災リーダー

　今日の蓮花タイムは，７年生が水害の避難訓練の事前，実施，事後の学習の計画を立てるという学習です。前期課程の児童に，どのようにしたらわかりやすく避難のポイントが伝わるか，伝える順序や方法などを考え，計画を立てていました。

５年生 体育科『マット運動』

体育の『マット運動』の学習も，いよいよ大詰めを迎えています。
今日は来週の記録会に向けて，“壁倒立”を中心に練習に取り組みました。
今日も「つま先をあと少し伸ばして！」「目線はずっとマットに！」「本当にあと少し！がんばれ！」など，友だち同士で良いアドバイスをする姿をたくさん見ることができました。
さあ，週明けは記録会です。これまでの練習の成果を，しっかりと発揮してくださいね！

５年生 社会科『水産業がさかんな地域』

社会科『水産業がさかんな地域』の単元の学習では，日本の漁業生産量が減少している現状を踏まえて，今後も水産物を食べ続けていくための方法を考えました。
友だちの意見も参考にしながら，「たくさんの人にこの状況を知ってもらわないと」や「自分たちは近くで買った魚を食べよう」など，自分の考えをまとめていました。

５年生 『食に関する指導』

５年生の各学級では，栄養教諭による『食に関する指導』が行われました。
テーマは『和食』。和食はユネスコ無形文化遺産に登録された，日本人の伝統的な食文化であるということや，“自然の美しさや季節の移ろいの表現”“正月などの年中行事との密接な関係”“健康的な食生活を支える栄養バランス”などの和食の持つ特徴を教えていただきました。
これからの給食で出会う『和食』が楽しみになりましたね！

５年 国語 たずねびと

国語の学習では，
「たずねびと」という物語文を学習しています。
今は，主人公の女の子「綾」の心情を読み取っているところです。
子どもたちは，その登場人物の行動や言葉の調子，思いの表現，
情景描写，表情などを手掛かりに考えているとことです。
難しさを感じる場面もありますが，どのクラスでも
みんな一生懸命考えています。
少しずつ自信もついてきたようで，
がんばって自分の考えを発表する姿も見られます。
この調子で，がんばっていこうね。

５年生 家庭科 小物作りにチャレンジ！

家庭科の時間に，これまでに学んだことを活かして
小物作りに挑戦しました。
小さなペンケースを作ったり，刺繍糸を入れるポーチを作ったりと
思い思いの作品を作っていました。

緑色の布地に映える糸を選んだり，
ボタンを付けたり，
中には自分のイニシャルや好きなイラストを刺繍している人もいました！
オリジナリティ溢れるすてきな作品です。
またご家庭でも話題にしてみて下さい。