デジタルドリル ３

正解するとポイントがもらえます。
みんなポイントをもらうために，頑張っていました。

デジタルドリル ２

今までの学習をパソコンを使って復習しました。

デジタルドリル

デジタルドリルをやってみました。

チャンプ本

４人の発表が終わった後，５−１のチャンプ本を決めました。

４人の中の・・・

４グループから選ばれた４人で，再度魅力を伝えました。

本番 ２

選んだ本の魅力をしっかりと伝えることできました。

本番

自分で選んだ本でビブリオバトルをしました。

16日（金）京野菜のごまみそがけ

16日（金）の献立は
★ごはん
★牛乳
★平天の煮つけ
★京野菜のごまみそがけ

今日は，京野菜のごまみそがけに，ハッピーこんにゃくをいれました。
ハートの形のこんにゃくが入っていると喜んでいました。

児童の感想を紹介します。
「なすがおいしかったです。」（ひまわり学級）
「きょうやさいのごまみそがけがおいしかったよ。」（1年児童）
「きょうやさいのごまみそがけは，とてもあまくておいしかったです。たれとごはんがおいしかったです。」（3年児童）
「かもなすがたれとあっていておいしかったです。平天がもちもちしていておいしかったです。ごはんがもちもちでおいしかったです。ひらてんがやわらかくておいしかったです。」（3年児童）
「きょうやさいのごまみそがけのまんがんじとうがらしがにがかったけれど，ごはんやみそと合っておいしかったです。ひらてんのにつけのひらてんがおいしかったです。」（4年児童）
「京野菜のごまみそがけがとてもおいしかったです。ごまみそがあまくてやさいとたべると，とてもおいしかったです。」（4年児童）
「平天の煮つけのたけのこがおいしかったです。また作ってください。」（5年児童）
「万願寺とうがらしがあまくておいしかったです。」（5年児童）
「まんがんじとうがらしが少しにがくておいしかったです。」（5年児童）
「ひらてんのプリプリしていておいしかったです。」（6年児童）
「ひらてんのにつけや，きょうやさいのごまみそがけがごはんにあっていておいしかったです。」（6年児童）

さわって さわって なんでしょう （いろいろなかたち） （ひまわりがっきゅう）

　さんすうのがくしゅうで，「いろいろなかたち」をがくしゅうしました。

「はこ」「つつ」「ボール」の３つのかたちをみつけました。

みえないはこのなかにはいったかたちをさわって，

かたちのなまえをあてたり，

「つつ」といわれたら，はこのなかから，

さわっただけで，つつのかたちをみつけたりしました。

さいごに　ふくしゅうのプリントをやって，

がくしゅうのまとめをしました。

１５日（木）ひまわり学級 食の学習

１５日（木）の５校時にひまわり学級で食の学習を行いました。

めあては「よくかんで食べよう」です。

よくかんで食べるのはどうしてかな？をみんなで発表しました。

〇歯が強くなるから
〇虫歯からまもるため
〇のどにつまらないように
〇かむ力が弱くならないように
〇たべものがおいしくなるから

素晴らしい発表の連続でした。

よくかんで食べているかをアンケートすると

おうちの人や先生によくかみましょうと言われるに，〇をつけている児童もいました。

かむことを意識するのは難しいと思いますが，

明日からの給食で，かむことのめあてを自分で決めて，４日間がんばります。

おうちでも，話題にしていただけたらと思います。