水溶液の性質

石灰水や炭酸水，アンモニア水など５つの水溶液を用意しました。泡が見えるものがあったりにおいがするものがあったりしたことから，それぞれの性質を生かして見分ける方法がないか考えました。さらに熱してみることで何か残らないか実験してみました。

５年生自転車教室

５年生も午後から自転車教室をしました。設定された細い道をゆっくり走ったり車をよけながら走ったりしました。安全に運転するためには，ハンドル操作だけでなく，周りを安全を確認したり標識を守ったりすることも大切だと分かりました。これから普段の生活でも安全に気をつけて過ごしてほしいと思います。

４年生自転車教室

３・４時間目に自転車教室がありました。運動場に設置された道を使って交通安全に気をつけながら自転車の運転をしました。スタートではどんなことに気をつけるのか，一時停止の標識があるとどうするのか，教えてもらったことを思い出しながら運転していました。これからの生活に生かしてほしいと思います。

梅北のじまん

総合的な学習の時間には，タブレットを使って梅北の自慢を紹介する資料を作りました。どんなことが自慢なのか考え，テーマごとに調べたり必要な写真を撮りに行ったりしました。撮影した写真に文字を入力したり順番を考えてつなげたりしました。

まとめてひき算

色紙が２４枚あるところ，昨日に５まい，今日に５まい使いました。さて，何まい残っているのか求める時，順番に引いていくのではなく，まとめて計算する方法を考えました。何をまとめるのか？を図を描いて考えた後，式を立てていました。

すきなすきまで はいチーズ

図工の時間には，「すきまちゃんのすきなすきま」を学習しました。まず，すきまちゃんを作ってから一緒にすきまを探しました。その後，見つけたすきまにすきまちゃんをセットしてタブレットで写真を撮りました。いろんなすきまを見つけては楽しそうに写真を撮っていました。撮った写真を提出することも上手にできていました。

アニメーションをつくろう

今日は「さかなつりにいく」や「ももからうまれる」といった自分で考えたお話のテーマに合わせて，画用紙を使っていろんなパーツを作りました。できたパーツを大きな画用紙の上に置きながら配置を考えていました。

１０月１４日・給食時間

　一年生の給食時間の様子です。

　一年に１回のしば漬がつきました。今まで「和（なごみ）献立」につけていましたが，煮魚等と組み合わせるとなかなか「しば漬」までたどりつけないという反省もあり，今回は，「和（なごみ）献立」とは別の日につけました。

　「しば漬」のことがよくわかる動画を見ながら，給食を食べました。「しば漬じゃんけんあるかなあ」とおかわりを楽しみにする子や「すっぱい〜」と苦手に思う子等，いろいろな反応がありました。

１０月１４日・豆のひみつを知ろう（６−１）

　４校時，「豆のひみつを知ろう」をねらいにして学習しました。

　最初に「大豆もやし・えだ豆・大豆」の違いについて考えました。

　その後，給食で食べてきた豆の献立を給食カレンダーや写真を見ながら，思い出しました。さらに豆のひみつ（種類や特徴・働き等）がわかるパワーポイントをみました。

★子どもたちの振り返りから
・うらの問題で油は豆からできていると初めて知りました。他にも豆パワーや友達から教えてもらったものなどで初めて知ったことばかりで，豆ってすごいなと思いました。
・豆はたくさんの健康に良い働きがあることを知りました。毎日を健康に過ごすには，バランスの取れた食事と豆を少しでも取っておくと良いと思いました。

★給食時間まで少し余裕があったので，今日の給食にでる「しば漬」のことがよくわかる動画を最後にみました。

給食室より

　１０月１４日（木）

　・麦ごはん
　・牛乳
　・肉じゃが
　・もやしの煮びたし
　・しば漬

　『肉じゃが』は，牛肉・玉ねぎ・糸こんにゃくを炒めて，料理酒・三温糖・醤油をで調味して，じゃがいもを加えて煮含めて仕上げました。

　『もやしの煮びたし』は，けずりぶしでとっただし汁・さとう・みりん・しょうゆで油揚げを煮，にんじん・もやし・だいこん葉をくわえて煮て，仕上げました。

　『しば漬』は，京都の三大漬物の一つです。給食のしば漬は，京都産のなすと，左京区の大原で作られた赤しそ，塩のみを使い，昔ながらの方法で乳酸発酵させて作られています。あざやかな赤むらさき色と，さわやかな香りと味が特ちょうです。

　子供たちから，「『肉じゃが』は，じゃがいもにも味がしみこんでいて，おいしかったです。『もやしの煮びたし』は，もやしのシャキシャキ感がとってもおいしかったです。『しば漬』は，少しすっぱかったけど，おいしかったです。」と，感想をくれました。