リレーも たまいれも がんばりました （ひまわりがっきゅう）

　ひまわりがっきゅうは，あかとしろにわかれて，

リレーをしました。

まるいバトンのわたしかたやコーンのまわりかたにきをつけて，

ちからをあわせてがんばりました。

　たまいれは，ほごしゃのかたや　きょうしょくいんと　たいせんです。

おとなチームは，ききてとはぎゃくのてで　ちょうせんしました。

けっかは，おとなチーム　３８こ

こどもチーム　３６こ

まけたけれど，にんずうがすくなかったのに，

いままでの　さいこうしんきろくをうみだすことができ，

だいまんぞくのけっかでした。

13日（水）3年１組 大豆ちゃんビンゴにチャレンジ

３年１組が，食の学習後１週間「大豆ちゃんビンゴにチャレンジ」しました。

大豆アンケートからは，大豆そのものをおうちで食べている児童は約半数いました。
カレー，豆サラダ，スープ，ひじき煮，大豆の甘辛揚げ，鶏肉と大豆のトマト煮，蒸し大豆，チリコンカーン，煮豆，ミネストローネ，炒め物などのお料理で利用して食べているということでした。

大豆製品をおうちで食べている児童は，９割ほどいました。

大豆そのものを料理で使わない理由は，肉魚の方が使いやすいことと，子どもから人気がないからということでした。

子どもたちが喜んで食べている給食献立のレシピを３つ持ち帰りますので，ぜひ参考にしてください。

児童の１週間のふりかえりの一部を紹介します。
「１週間のごはんを食べていて，思ったよりも大豆から変身したものがいろいろなおかずの中に入っていたのでおどろきました。」
「大豆製品を家でいっぱい使っているんだなと思いました。」
「家の料理が，いろいろな大豆製品でできていることが分かりました。」
「大豆は，いろいろな物にへんしんしていました。大豆製品は毎日食べているんだなと思いました。」
「大豆はいろいろなところで変化して，いろいろなところで活躍しているので，これからも大豆を食べていきたいなと思いました。」
「大豆で作った料理がこんなにおいしいことを初めて知りました。」


おうちの人からのメッセージの一部を紹介します。
「日本料理に大豆は欠かせないものです。大切にいただきましょう。」
「食物繊維があって，おなかをきれいにすることや栄養があることを教えてくれました。これからも大好きな大豆製品を家族でいろいろ調理して食べていきたいと思いました。」
「良質なたんぱく質がとれるので，できるだけ料理に工夫していれていきたいです。」
「食べ物で人の体は作られます。食をもっと学んで健康に興味をもとう。」
「大豆についてよく勉強していました。料理って奥が深いね。今度一緒に大豆料理作ろうね。」
「毎日大豆は何に入っているのか聞いてきて，楽しそうに調べているのを見て，勉強楽しんでいるなと思いました。」

本日のお知らせ

本日の体育科学習参観は予定通り行います。
「体育科学習参観　参観確認票」をご家庭で記入いただき，受付に提出してください。

１２日（火）トマトだご汁 ２

おいしそうな真っ赤なトマトをだんごと汁に入れました。

１２日（火）トマトだご汁

１２日（火）の献立は
★ごはん
★牛乳
★ツナそぼろ丼（具）
★トマトだご汁

「だご汁」は，九州地方でよく食べられています。「だご」とは「だんご」のことで，給食では，小麦粉と片栗粉と塩とトマトを入れて練り，生地をねかせてから，だんごを削り節でとっただし汁に入れてました。

児童は，ピンク色のだんごを見て味わって楽しんでいました。

児童の感想を紹介します。
「トマトが赤くておいしかったよ。」（１年児童）
「トマトだご汁のだんごがおいしかったです。そぼろどんぶりのぐがごはんにかけるとおいしかったです。いつもありがとうございます。」（３年児童）
「トマトだご汁の汁にトマトの味がしみていておいしかったです。」（４年児童）
「そぼろどんぶりがとてもおいしかったです。」（５年児童）
「トマトだご汁が肉の弾力があり，おいしかったです。また作ってください。」（５年児童）
「おもちの色がピンク色でとてもだんごだと思えないくらいおいしかったです。」（５年児童）
「そぼろがごはんとよくあっておいしかったです。トマトだご汁のだんごがもちもちしていておいしかったです。」（６年児童）
「トマトだご汁のだんごがもちもちしていて美味しかったです。」（６年児童）

８日（金）５年１組 食の学習

５年１組が食の学習を行いました。

バランスのよい一食分を考えました。

ワークシートでバイキング献立を２回チャレンジした後に，GIGA端末でも作成して，友達と意見を交流しました。

児童のふりかえりの一部を紹介します。
「主食・主菜・副菜についてさらに知って，体に良い食べ物を作り，これからも体を守っていきたい。」
「ただバランスが良いだけではなく，選んだおかずに合うものを選ぶということもひとつの工夫だと分かりました。残さずよくかんで食べたいです。この工夫を自分で生かして行動できるようになりたいです。」
「これからは，バランスよく食べることをもっと心がけようと思いました。しっかり三つそろっていれば，体も健康になるからです。これからも続けようと思いました。」
「これからは，食の栄養と量に気を付けて体調にも気を付けていきたいです。」
「主食・主菜・副菜はすごく大切だとわかったし，このことをお母さんやおばあちゃんに教えてあげて，健康にしてもらいたいと思いました。私もたまに料理をする時があるので，主食・主菜・副菜を大事にしたいと思いました。そして，先生たちは給食の献立を考えるのは，大変だなと分かりました。」
「食べ物のバランスを考えてバイキングできたし，それぞれに含まれているものが分かりました。学校給食もちゃんとバランスを考えていることが分かりました。」
「これからも，主食・主菜・副菜などを覚えておいて，大人になったときや自分がご飯を作るときなどには，考えていれるようにしたいなと思いました。」
「これからは，好きなものばかりではなく，主食・主菜・副菜・汁物・飲み物デザートなどを選んでいきたいと思いました。」
「今日の授業で，あらためて主食・主菜・副菜・飲み物デザートなどがどの食べ物にあたるのか分かったし，これからは朝ごはんを栄養満点のものにできたらなと思いました。」
「この学習をして，１食分のバランスのよい献立（主食・主菜・副菜）をそろえたら，たんぱく質やビタミン，カルシウム，炭水化物がとれるんだなと思いました。」
「私は食のバランスを考えたことがなかったけれど，この授業でしっかりとバランスを考えるべきだと学びました。これからは食のバランスを考えて，健康にいきたいと思いました。」

体育科学習参観の リハーサルをしました

13日(水)の体育科学習参観のリハーサルをしました。ブリッジやV字バランスの個人練習の成果が表れ，動きがそろってきて，仕上がってきました。コロナ禍で思うように練習できずに苦労しましたが，子どもたちは精いっぱい頑張りますので当日応援よろしくお願いします。

7日（木）3年2組 食の学習

３年２組が食の学習を行いました。

めあては「変身大豆とそのパワーを知ろう」です。

おうちの人に伝えたい大豆のよいところの一部を紹介します。
「肉ばかり食べているけれど，大豆のほうが栄養が高かったよ。」
「お肉より栄養素が高いよ。」
「大豆は，ほかの赤の食べ物より栄養価がとても高いから，たくさん食べると体に良いことがたくさんあるよ。」
「大豆を食べると体がじょうぶになるよ。」
「大豆はいろいろなものに変身できるから，いろいろな食感を味わえるよ。」

８日（金）五目豆腐

８日（金）の献立は
★ごはん
★牛乳
★五目豆腐
★ほうれん草ともやしのいためナムル
★りんご（青森県産）

児童の感想を紹介します。
「おいしかったです。あまかったです。」（１年児童）
「りんごがとてもおいしかったです。」（１年児童）
「ちょっとりんごがあまずっぱくておいしかったです。」（２年児童）
「ごはんと五目どうふがあっていておいしかったです。五目豆腐がとろとろしていておいしかったです。」（３年児童）
「りんごがあまくておいしかったです。」（４年児童）
「もやしのいためナムルがとてもおいしくてコリコリシャキシャキしていてご飯と合いました。ごもくどうふが具だくさんでごはんに合いました。」（４年児童）
「ごもくどうふがふんわりしていておいしかったです。とくにしいたけがおいしかったです。」（５年児童）
「五目どうふがとろとろとしていて美味しかったです。」（５年児童）
「五目豆腐がとろみがついていておいしかったです。」（６年児童）

７日（木）揚げ里いものあんかけ

７日（木）の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★平天の煮つけ
★揚げ里いものあんかけ

揚げさといものあんかけの里芋は，里芋を昆布だしとしょうゆとみりんで煮つけてから，さまして，米粉をまぶして１７０度の油で揚げました。

今日はスチームコンベクションオーブンを使って里芋を煮付けたので，煮崩れることなくきれいな色で仕上がりました。

教室で，かつおぶしでとっただしから作ったそぼろあんをかけていただきました。

お芋のほくほく感と上品な味付けのトロトロそぼろあんが大変おいしいと好評でした。
料亭などでいただくような上品なおいしさを教室で味わいました。

児童の感想を紹介します。
「ひらてんのにつけがおいしかったので，またつくってください。おおめにおねがいします。」（１年児童）
「あげさといもがもちもちしていておいしかったです。」（３年児童）
「ひらてんがおいしかったです。そぼろあんかけとさといもがあっていておいしかったです。」（３年児童）
「あげ里いものあんかけがとろとろしていておいしかったです。あげ里いもが香ばしくておいしかったです。」（３年児童）
「あげ里いものあんかけが，そぼろあんかけとすごくあっていておいしかったです。揚げ里いものあんかけがなにもかけなくてもおいしくて，いっぱいふやしました。」（４年児童）
「あげ里いもがおいしかったです。外がサクサクしておいしかったです。」（４年児童）
「あげ里いものあんかけとごはんが合って，とてもおいしかったです。次に出るのを楽しみにしています。」（５年児童）
「見た目がおいしそうでした。友達がおいしいと話していました。」（６年児童）
「里いものあんかけがトロトロしておいしかったです。里いもはサクサクしておいしかったです。」（６年児童）