【5年生】仕上がってきました！！

スポーツフェスティバルに向けて，リズムダンスが仕上がってきました。動きもほとんどかたまり，グループの中で自分たちのダンスを見合いながらチェックし合うグループも出てきています。さぁ，ここからが本当の子ども達の力が試されるときです。お互い，より良い作品を創るために，どれだけ仲間に指摘できるか。励まし合う仲間でありながらも指摘し合える仲間に。そんな仲間を目指してほしいですね。

【6年】着々と・・・

運動会準備が進んでいます。

例年のように全校ではできませんが，1年生とのスポーツフェスティバルに向けて「一人一役（躍）」でがんばっています。

ソーランのときに着るハッピも好きな漢字を書き入れて，気合が高まってきました。

来週に向けて！！

【5年生】社会科 工業製品はどこでつくられているの？？

社会科の学習は，くらしを支える工業生産の学習です。身の回りにはたくさんの工業製品があることに気づき，どこでつくられているのかという学習問題をつくった子ども達です。今日は，地図帳を使い，工業製品のマークを見つける中で，生産場所を調べ，日本地図に協力してまとめました。

令和４年度 新入学児童 入学事務のお知らせ

　令和４年度　新入学児童の入学事務のおおおまかな流れについてお知らせいたします。

　ページ右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

　　新入学事務のおおまかな流れについて

まなび教室 開校

令和３年度　「放課後まなび教室・１年生」が１０月５日に開校しました。校長先生のお話とまなびスタッフの人たちのお話をとっても良い姿勢で聞いていました。火曜日週１回の実施ですが，有意義な時間を過ごせるようにしましょう！！

ネイチャービンゴ！

　山の家でする予定だったネイチャービンゴを学校バージョンに変えて行いました。事前に個人個人が学校にありそうな自然の物を考えて,ビンゴカードを作りました。子どもたちは，班で一緒に行動しながら協力してビンゴになるように必死で探し回っていました。
「あお虫」を見つけて「あお虫いたでー！！」と大喜びしていました。

２年あおぞら 国語「お手紙」

がまくんとかえるくんのお話「お手紙」の学習を進めています。

今日のめあては「絵を見てお話しよう。」
まずは，挿絵を手がかりに「だれが，何をしているところ」なのかを，自分の言葉も使いながら話します。
「かえるくんが，がまくんの家のゆうびんうけにお手紙をとどけてくれるよう，かたつむりくんにお願いしているところ。」


次に，前時の学習でつくった“『がまがえるくんへ』のふうとう”を使って，音読しながら動作化してみます。
相手役の友だちは，かたつむりくんになって，ふうとうを受け取ります。
「すぐやるぜ。」とやる気いっぱい。

動作化してみると，かえるくんの気持ちも想像しやすくなったようです。
「ないしょでお手紙をとどけて，がまくんをびっくりさせたいし，よろこんでほしいから，かたつむりくんにたのんだんだ。」
新しい気づきも，すすんでお話できました。

２年生 宮崎ピーマン農育

今日はゲストティーチャーに来ていただき，宮崎のピーマンの苗を植えました。
宮崎の農家の方に中継でピーマンについて教えていただき，質問に答えていただいたり，クイズでピーマンについて学んだり，植え方を教えていただいて１人１本畑に苗を植えたりしました。

苗を植えた後には，たっぷり水やりをして，支柱を立てました。
明日から自分の苗のお世話をしっかりして，おいしいピーマンを収穫したいと思います。

３年 リズムダンス

１，２時間目，運動場でリズムダンスをしました。

里の違う忍者たちが領地争いをしているところ，巨大な怪物が出てきて領

地争いをしている場合ではない！（ダンスで）力を合わせて怪物をやっつ

けよう！という設定でダンスが始まります。初めて１，２組で合わせて行

いましたがみんな一生懸命に頑張りました。

２年あおぞら 生活「ぐんぐんそだて おいしいやさい」

今日は，久しぶりに畑での活動です！
講師の先生方を招いて，『ピーマン』の苗を植えました。


まずは，交流学級でオンライン学習です。
宮崎県で，ピーマン栽培をされている場所からもつないでいただいて，
ピーマンの花や実，苗の植え付けかたなど，写真や実際の作業を見ながら学習することができました。

そして，いよいよ畑へ。
ひとりずつ苗をいただき，講師の先生方に教えていただきながら，ていねいに畑に植えました。

おいしい実が収穫できるよう，しっかりお世話をしていきます！