10月11日 今日の給食

今日の献立は

　麦ごはん
　牛乳
　カレー
　ひじきのソテー

でした。

今日はカレーが大人気。
「カレーのにおいだ！」と喜んでいました。
「今日のカレーは辛くなくておいしい」
「しっかり煮込まれていておいしい」
とごはんにかけてしっかり食べていました。
ごはんの残飯がとっても少なくたくさん食べてくれました。
運動会にむけて，しっかり食べてがんばりましょうね！

子どもたちの安全のために

１０月１１日（月）から１５日（金）にかけて，修二子ども見守り隊を中心に，修二小PTA校外指導委員会，修二交通安全会，下鴨少年補導委員会修二支部とご協力いただき，秋の取組として，登校時啓発の見守りを行ってくださっています。

お忙しい中，子どもたちの安全のためにありがとうございます。
学校でも引き続き，登下校を安全にできるよう指導を続けていきます。

【5年生】よりよい学校生活のために〜話し合い〜

　国語で「よりよい学校生活のために」自分たちのできることについて話し合いをしました。今回は，ふせんを整理しながら話し合いを進めていきました。
　班で出た意見の共通点や異なる点を見つけたり，核となる「条件」を確認し合ったりして話し合いを進めました。

　最後の報告会では，それぞれの班で決まったこととその理由を伝え合いました。どの班も自信いっぱいで，「ほくの班から言いたい！」と挙手の嵐！また，違う班の意見を聞いて，「なるほど。」「納得した！」と感心する声があふれていました。

預り金口座引落について（10月分）

10月の集金額については，以下の通りです。
引落日までに残高確認のご協力をよろしくお願いします。
９月に学校でタブレットケースを申し込まれた方は，ケース代７００円も併せて集金しますので，各学年の（　）内の金額を確認ください。

【引落日】　　１０月１１日（月）
【金融機関】　京都中央信用金庫
【引落額】　　１年生　６，６６０円　（７，３６０円）
　　　　　　 ２年生　６，５４０円（７，２４０円）
３年生　５，４２７円（６，１２７円）
　　　　　　　４年生　６，２０４円（６，９０４円）
　　　　　　　５年生　７，２７０円（７，９７０円）
　　　　　　 ６年生　８，２８０円　（８，９８０円）
　（就学援助等で引落とし金額が異なる場合があります。）
　
今月は教材費調整月です。詳しくは<swa:ContentLink type="doc" item="128509">こちら</swa:ContentLink>をご覧ください。
ご不明な点があれば，学校までご連絡ください。

今日の給食

今日の献立は

　麦ごはん
　牛乳
　豚肉とこんにゃくのいため煮
　金時豆の甘煮
　キャベツの吉野汁

でした。

金時豆の甘煮は久しぶりの登場でした。
「金時豆がほどよい甘さでとってもおいしかった」
「金時豆がほくほくとやわらかく，とてもやさしい甘みでおいしかった」
と良く味わって食べている様子でした。
「キャベツの吉野汁がシャキシャキでおいしい」
「豚肉とこんにゃくのいため煮が豚肉とこんにゃくがよくあっていた」
と，どの献立もおいしくいただきました。今日は残菜が少なく，しっかり食べました。

オンライン接続テストを行いました。

４日（月）から７日（木）にかけて，
オンライン学習の一斉家庭接続テストを実施いたしました。

任意ではありましたが，たくさんのご家庭にご参加いただきました。
お忙しい中，ありがとうございました。

ネットワークの問題等で，スムーズに実施できなかった日もありましたが，
今後問題点を検証し，改善につなげたいと思います。

今後とも何卒よろしくお願いいたします。

令和４年度新入学１年，今後の予定について

令和４年度入学１年生　保護者様

今後，予定に変更等がありましたら，こちらのページにてお知らせいたします。

ご確認の程，宜しくお願いいたします。

　　　↓　↓　クリックしてください

　令和４年度入学１年生，今後の予定について

運動会のご案内

保護者様

メール配信したものと同内容です。

　↓　↓　クリックしてください。

運動会２０２１

運動会入校カード

4年生 社会「くらしとごみ」

４年生は「くらしとごみ」のまとめの学習として，ごみを減らすための作戦をかんがえました。
「マイボトル作戦」「古着をあげる作戦」「むだなものは買わない作戦」など，自分たちにできそうな作戦をかんがえて発表しました。
「分別作戦」では，環境のことを考えるだけでなく，ごみを処理する仕事をされている方の安全のことも考えていました。
自分たちの生活に活かせそうな作戦がたくさんできたので，生活の中で心がけていってほしいと思います。

【5年生】意見が対立したときは・・・

　国語科「よりよい学校生活のために」では，たくさんの意見を出し合い，話し合いで１つの案にしぼっていく学習をしています。今日は，「意見が対立したときは」を読んで，『意見が対立している二人にどんな声かけをするか』について考え，ロールプレイをしました。

「どうしてぞうきんをしないの？」
「どうしてほうきばかりじゃだめなの？」
とそれぞれの理由を聞く方法や
「ほうきをやりたい気持ちもわかるけれど・・・」
と共感してから自分の伝えたいことを伝えるなど子どもたちなりにうまくいく方法を考えていました。