２年生 「だれが」「どうする」

国語科の学習で，主語と述語について学習しました。

「わたしは　はしる」
だったら，主語と述語はなんだろう。
「池の　水は　とても　きれいだ」
だったら，主語は・・・述語は・・・あれ？

何度か悩む場面もありましたが，授業の終わりには，自分の力で主語と述語を見つけ出すことができるようになっていました。

ゆめいろ 算数『さかなつりをしよう』

　今日はみんなでゲームをしながら算数の勉強をしました。自分たちで作った魚釣りゲームを使って点数を競います。３匹釣り上げて，魚の裏側に書かれた１〜９の数字を合計した点数が得点になります。「〇〇さん点数高そう」「３つの数を足すの難しいね」などと話しながら，ワイワイ楽しく勉強しました。今後も魚釣り大会を開催し，どんどん計算にチャレンジしてもらいます。

４年生 理科「月と星の位置の変化」

　月の位置を調べる学習に入りました。

　同じ場所で，周辺の建物などを目印にして観測していきます。

　高さはどのように測定したらいいかな。

　こぶしを目安にして調べる方法を練習しています。

　

４年生 音楽科「せんりつの重なりを感じ取ろう」

　リコーダー演奏も，歌唱も，旋律を重ねる単元に入っています。

　リコーダーの二重奏は，とてもきれいに旋律が重なるようになってきました。

　一方，「もみじ」は，４年生で初めて本格的な二重唱です。

　主旋律と混同しないように，副旋律を歌うのは，なかなか難しい・・・。

　でも，正しく音程をとれる人がどんどん増えてきました

６年生 算数科「図形の拡大と縮小」

今日は，今までとちがうかき方で，拡大図や縮図をかきます。

今までと，どうちがうかな・・・。

かいてみると，これがまた，とても早くて簡単！

算数は，「はかせ」の法則，「は」やくて，「か」んたんで，「せ」いかくでないとね。

定規やコンパスも忘れないようにね。

６年生 外国語「Ｈe is famous. She is great.」

「I like　〜」

「I play　〜.」

「I have　〜.」

「I want　〜.」

　ひとりひとりが，この４つの文を作ります。

　そして，これは誰なのかをみんなで考えます。

　英文を作ることもさることながら，それぞれがお互いのことをよく知っていることに，びっくり！

４年生 社会科「調べたことを写真カードにまとめよう」

　祇園祭について学習したことを，最後は「写真カード」にまとめます。

　ノートやタブレットに記録したこと，写真資料など，たくさんの情報を整理しながら，うまくまとめています。

　ひとりひとりが黙々と活動している様子は，とても頼もしいです！

　出来上がりが楽しみですね。

４年生 「学習の成果」

　お話の絵が，全クラスとも仕上がりました。

　クラスによって，題材にしたお話がちがいますが，それぞれの思いがこもった作品となりました。

　参観や行事がなくて，見ていただく機会がありませんが，子どもたちはがんばっています。

　ご家庭で話題にしてくださいね。

錦林の秋 「今日も暑かったね！」

　丸太町通りのイチョウは，まだ，ほぼ緑色。

　錦林のサクラは，ここまで葉が落ちました。

　そして，子どもたちは，ほぼ半袖。

　今日も暑かったですね。１０月といえども，連日夏日の暑さです。

　来週は，どうかな。

　来週も，みんなで元気に遊び，元気に学ぼう！

いじめを断ち切る正義 〜6年 道徳科〜

　6年生が，道徳科の時間に，「いじめを断ち切る正義」について考えました。いじめを許してしまう集団，「いじめはやめよう」と言い出せない雰囲気のある集団，悲しい思いをしている友達がいても「ぼくは関係ない」「わたしのせいじゃない」と言ってしまう集団の中で，どのような心があれば，いじめを断ち切ることができるのか，考えました。
　一人一人ができること，人のため・集団のためにできることを，真剣に考え合い，意見を聞き合っていました。