♪６年１組 地層から歴史を感じる

理科は，地層の学習が始まりました。地層を見るのが初めての子どもも多く，綺麗に縞模様になっていることに不思議を感じていました。また，地層が何でできているのかによって，その時代の土地の環境がわかること，また，10cmの地層ができあがるのにかかる年月の長さを知り，遠い昔に思いを馳せていました。

６年 子ども達が進める合同体育♪

リズムダンスの合同練習をしました。実行委員が練習の進行したり，全体の動きを確認して修正の指示をしたり，分かりやすく授業を進めていました。また，実行委員以外の子ども達も，実行委員の話をしっかり聞いてテキパキ動いていました。
前回の合同練習の反省から「お互いのことを考えて行動しよう。」が，実行委員の考えた今回のめあてです。子ども達が決めたテーマ「輝け自分　繋がれ仲間」を感じさせる，とてもよい練習の様子でした。

【1ねん1くみ】理科の自由研究を見に行こう！

3年〜6年生が作成した自由研究を見に行きました。
どれも素晴らしい研究で，子どもたちは近い将来学習する理科にワクワクしていました。
特に子どもたちの注目を集めたのがクワガタの標本とエレベーターの模型でした。
写真のように食い入るように見つめていました。

【1年生】生活科・2ねんせいとなかよし

今日の生活科の学習では，2年生が制作したおもちゃを発表してくれました。
1年生は皆，2年生のおもちゃに夢中になっていました。

【1年生】体育・パスゲーム

　今日の体育は，体育科学習発表会で行うパスゲームの練習でした。
　試合後には写真のように1・2年生合同でふりかえりを行います。よかったこと，がんばったこと，次にがんばりたいことをチームごとに出し合います。
　1年生は2年生の動きをみてどんどん成長していっているように感じます。学習発表会当日が楽しみです。

♪６年１組 蒸発させて，でてきた物質は…

蒸発させる実験で，塩酸に解けたアルミニウムを取り出せる確かめました。蒸発皿に残った個体がアルミニウムと見た目が違ったことから，その個体がアルミニウムか違う物質なのかが話題になりました。その後，通電実験などをして，アルミニウムかどうかを確かめていましたました。

２年生 とろとろえのぐ

図工「とろとろえのぐでかく」を行いました。液体粘土に絵の具を混ぜて，手・指を使って描きました。
液体粘土の感触をとても楽しみながら，みんなとても楽しんで活動していました。

3年生☆道徳科「お母さんのせいきゅう書」

毎週金曜日の6時間目は道徳の時間です。
今日は，「お母さんのせいきゅう書」という教材を通して，家族の一員として自分にできることについて考えました。

おつかいや習い事のご褒美として，４００円を請求しただいすけ。だいすけの看病をしたり，毎日ご飯を作ったりしていることを「０円」として請求したお母さん。その請求書を何度も読み返しているうちに，目には涙が…。

だいすけは涙を流して，何に気づいていたのかを子どもたちに聞くと，
・お金は，家族が働いてくれているからある。
・いつも自分のためにタダで掃除や料理をしてくれているのに。
　僕はちょっと何かしたからと言ってお金をもらおうとしていた。
・お母さんは家族みんなのことを考えてくれていた。
・僕はお金のことばかり考えていた。
など，たくさんのすてきな意見が出てきました。

「道徳」の時間には，お薬のような即効性はありません。でも，少しずつ友だちの意見を聴いて，考えて，いろいろな見方・考え方ができるようになっていく。少しずつ，心を広く，豊かになっていく。そんな時間をこれからもたくさん作っていきたいと思います。

終末に，家族に向けてお手紙を書きました。
子どもたちの気持ちを，ぜひ受け取ってあげてください。よろしくお願いいたします。

3年生☆総合的な学習「洛中の魅力を伝えよう」

２学期の総合の学習では，1学期にまとめたおすすめの場所の歴史に着目して，「見つける」「調べる」「まとめる」の学習をしています。

子どもたちは前時までにロイロノートに調べたことをメモしていました。
本時は１人一枚の扉の中に，その場所の歴史や関係している人物，その場所のいいところについてまとめています。

1人1人の扉の中にどんな内容が書かれているか，扉を開くのがたのしみです。

3年生☆国語科「秋のくらし」

国語科の学習は，「ちいちゃんのかげおくり」の学習が終わり，「秋のくらし」に入りました。
「秋」という言葉から思いつく言葉をたくさん連想させて，そこから俳句を作りました。

「スポーツの秋」，「げいじゅつの秋」，「食欲の秋」，
子どもたちの中からは，ハロウィンのイメージもたくさんあったようです。
すてきな俳句がたくさん生まれました。