いじめを断ち切る正義 〜6年 道徳科〜

　6年生が，道徳科の時間に，「いじめを断ち切る正義」について考えました。いじめを許してしまう集団，「いじめはやめよう」と言い出せない雰囲気のある集団，悲しい思いをしている友達がいても「ぼくは関係ない」「わたしのせいじゃない」と言ってしまう集団の中で，どのような心があれば，いじめを断ち切ることができるのか，考えました。
　一人一人ができること，人のため・集団のためにできることを，真剣に考え合い，意見を聞き合っていました。

６年生 社会科「戦国の世から天下統一へ」

　４５分の中で，予想を立てたり，資料から調べたり，分かったことや気がついたことを書いたり交流したり，そしてノートにまとめたり・・・。

　フルに活動する６年生です。

　社会科の時間は，画面を使いながらも，１０メートルくらいの黒板がほしい！・・・と思うのは，先生だけか。

６年生 学級活動「エンジョイパーティー」

　かつて２期制だった頃の，前期が終わる時期です。

「最後まで」「個性」「笑顔」「協力」「納得」をコンセプトに，エンジョイパーティーをしました。

　各係で企画を立て，準備や練習を重ねてきました。

　パーティーそのものもそうですが，この準備や練習の時間から，パーティーは始まっているのですね。とても楽しそうで，成功の予感。

　というか，成功まちがいなし。

　先生のやや微妙なマジックもふくめて，みんなで思い切り楽しめたね。

４年生 学級活動「・・・時の，ハンドサインを決めよう」

　司会や黒板書記などの役割を決めて，本格的な話合い活動です。

　議題にそって，みんなが納得できる結論にまで高まっていく過程こそが，学級会の醍醐味ですね。

　それぞれの思いや考えはもちろんちがうけれど，目指す方向が決まっているので，いったん広がり，まとまっていきます。

６年生 音楽科「雨のうた」

　この曲は，曲の途中で，短調，長調，短調と，切り替わる構成になっています。

　目を閉じて，転調した響きを聴き取っています。

　そして，いよいよリコーダー奏です。

　新しく♯のソの音が出てきました。

　すぐには慣れませんが，イ短調の和音を構成する音のひとつなので，何度も確認しながら演奏しました。

　初回でしたが，なかなか美しい響きが出ましたよ！
　

１年生 図画工作科 「おって たてたら」

紙の折り方や切り方，立たせ方を工夫して，想像したことをはさみやクレパスなどを使って表しました。

魚や動物，家，ビル，新幹線などなど，みんな思い思いに作品を作りました。

そして，みんなが作った作品を集めて並べ，１年生全員で一つの街をつくりました。

みんなで何かを作る活動は初めてだったので，子どもたちは，みんなでつくり上げることの嬉しさや，達成感を味わっているようでした。

６年生 朝の会「日直さんのスピーチ」

　朝の会での日直さんのスピーチです。

　ことわざから学んだ自分の思い，これまでの経験から感じたみんなへのメッセージ，家族や友だちの行動から得た財産，将来への展望など，６年生ならではの内容が増えてきました。

　みんな，にこにこと聴いたり，うんうんとうなづいたり，時にはうーんと深く考えさせられたり・・・と，話し手と聴き手の思いが共有されるひとときです。

４年生 算数科「単元テストです！」

　学習の秋！

　今日は，算数の単元テストがありました。

　学習したことを確かめながら・・・。

　よく考えて・・・。

　見直し，解き直しもしっかりと・・・。

　賢くな〜れ！

　

６年生 音楽科「和音の音で旋律作り」

　前回の授業で作った旋律を，今日は和音と重ねて演奏します。

　条件にそって旋律を作るのは，わりと簡単で楽しい。・・・けれど，演奏するのは，かなり苦労した人もありましたが，グループで協力しながら，がんばりました。

　最後は，何人かの演奏を聴く中で，和音と見事に合っていることを，全員で確認しました。

　旋律だけよりも，和音を重ねると，うんと深みや広がりが出て，「音楽っぽい」と感じた人が多かったです。

　和音っていいね。

６年生 算数科「図形の拡大と縮小」

　辺の長さ，角の大きさ，どこの情報を使うか・・・。

　定規，コンパス，分度器，どの用具を使うか・・・。

　アプローチの方法は，いくつかあります。

　いろいろ考えて，必要な情報や用具を選択しながら，正確に図形をかくことに取り組みました。