３年☆山小屋で三日間すごすなら

国語科の「山小屋で三日間すごすなら」の学習を，ロイロノートを使って進めています。
今回は，自然と触れ合うためにどんなものを持っていきたいのかそれぞれ考えて書きました。
今は手書きで進めていますが，ローマ字が使える様になるのが待ち遠しいですね。

サマーチャレンジ鑑賞会をしました

夏休みの宿題「サマーチャレンジ」の鑑賞会をしました。みんな様々なテーマで調べながら，研究を進めており，とても素晴らしい作品でした。鑑賞会では，お友達に調べたことを詳しく教える姿があり，自慢気な姿から，こだわって研究を進めたことが伺えました。また，友だちの作品を見て「ぼくもやってみたいな」と言いながら関心を広げて，楽しく鑑賞していました。

国語（１年生）

　国語で「たのしいな ことばあそび」を学習しました。

表の中から，たくさんの言葉を見つけてノートに書き写しました。

そして，見つけた言葉をたくさん発表しました。


次の時間は，自分たちで言葉が隠れた表を作ります！

草や花であそんだよ

今日の生活科では，
植物を使って，「くきずもう」をしました。


どんな植物が強いのかな。


子ども達はいろいろ考えながら
学習に取り組んでいました。

総合的な学習の時間

　総合的な学習の時間に，１学期に調べた植物のパワーを確かめる実験をしてみました。
「やっぱり植物がたくさんあると涼しいね」「この水が涼しさの秘密かな」と，友だちと話し合いながら，植物のパワーを実感していました。

５年生 ＳＮＳについて考えよう

　道徳の学習で，ＳＮＳについて考えました。
　「ＳＮＳとは何か？」
　「聞いたことはあるけれど・・・はっきり言えないな」
　ルールを正しく分かっていないまま使っていることがあります。

　身の回りにある，さまざまなＳＮＳについて話し合い，それぞれの良さと，気を付けなくてはいけないことを話し合いました。
　「正しく使っていきたいな」
　「時間を決めて使っていきたい」
と，ＳＮＳの使い方について改めて考えることができました。

５年生 家庭科 オリジナルサラダを作ろう

　家庭科の学習では，ゆで野菜の調理の仕方について学習しました。学習したことを活かして，どんなサラダを家で作ってみたいかを考えました。
　「いろいろな種類の野菜を入れたいな」
　「食べやすい大きさに切るのがいいな」
と，よく考えていました。ぜひ家で作ってみてください。

１０より大きい数

今日は教科書の挿絵の
うさぎ，きのこ，花の数を
数えました。


１０より大きい数の表し方がわかりました。

京都市役所の方にＳＤＧｓについて聞こう

　今日の総合的な学習の時間では，京都市役所の地球温暖化対策室の方とＺｏｏｍをつないで京都市のエコな取組やＳＤＧｓについて教えてもらいました。今まで朱四がやってきたエコな取り組みやエコ改修についても京都市の方に紹介しました。自分たちにできることは何かを考えるきっかけになりました。

国語（１年生）

　今日から，カタカナの学習を再開しました。

姿勢に気を付けながら丁寧に書いています。

あと１週間でカタカナの学習も終わります。

カタカナがより定着するよう，お家でも生活の中でカタカナを意識してみてください。