３年算数ー重さ

　重さの計算の仕方について考えました。１Kg＝１０００gという関係を使って，たし算をした時には，１０００ｇを１Kgとして表したり，ひき算では，１Kgを１０００ｇに置き替えてひくことができることに気づいていました。

今，メダカは？

５年生が学習して世話をしていたメダカは，熱い夏が過ぎて，また，たまごを産み始めるようになり，最近になって，孵化し始めています。親の世代と，夏までに生まれた世代に加えて，新たな世代が仲間入りしてきてにぎわっています。

４年ーあいあい学習

あいあい学習では，いじめをなくすためにできることについて話し合いました。いじめている人だけでなく，一緒に笑うなど同調する人や，見ても見ないふりをするなど関わろうとしない人など，いじめに加わっている人がたくさんいることを確認しました。そのうえで，自分ならどうするかを考え，話し合いました。「担任の先生に話す。」「いじめられているおうちの人に教える。」「困っている人に，声をかけて励ます。」など，全員が自分の意見を発表しました。いつまでも仲良く楽しいクラスでありたいものです。

体育 表現運動

高学年団体演技は，集団での動きや技，隊形移動の美しさを見てもらおうと取り組んでいます。

学年での練習は，音楽に合わせた一人技や隊形移動へと進んでいます。

一人技は出来栄えも成功率も高まっています。

５年生と合同で練習するまでに，さらにレベル上げを目指します！

音楽 どれみとなかよくなろう

声を出して歌うことができないので，曲に合わせて手で音の高さを表しています。
この活動はみんな楽しいようで，うまくできれば喜びの声が出るほどです。

歌だけでなく楽器の演奏もできないので，鍵盤ハーモニカは吹き口を付けずに指の動きだけ練習しています。音を出しての練習はもう少しお家でがんばってください。

１音とばすところは，手で音の高さを表したり鍵盤ハーモニカで指の動きを確認したりすることでわかりやすいように思います。

緊急事態宣言が解除になり，歌ったり演奏したりできるようになれば，学校に素敵な歌声や音色が響くことでしょう。

朝読書

週明けの月曜日。

誰もいない？と思うほど静かだったので教室を見てみると，まだ担任の先生が来ていない教室で，みんな姿勢よく読書をしていました。
何をする時間なのか，どうすればより良いか，一人一人が意識できているということです。
この様子に，入ってきた担任の先生も頼もしく感じたことでしょう。

落ち着いた様子で新しい一週間をスタートできました。
授業はもちろん，運動会や宿泊学習への取組も，よりよいものをめざして進めていけそうです。

【３年】国語科「ちいちゃんのかげおくり」

場面を比べながら読むということを意識しながら学習を進め，感想文を書き，その書きまとめた感想文の交流をしました。

友だちの発表を聞いて，付箋に感想文の良かったところや共感したところなどを中心に書いて，渡しました。

もらった付箋を嬉しそうに眺めている様子が印象的でした。

くすのき「バッタをさがそう」

引き続きバッタを探すのがくすのきではちょっとしたブームになっています。
ショウリョウバッタやこおろぎなどをつかまえて虫かごで観察。「草を食べてるね」「ふんをしているよ」と小さな発見をたくさんしていました。

【３年】算数科「重さ」

１ｋｇの量がどれくらいかを考えました。

教室にある物で，１ｋｇの重さになるものがテープカッターだということで，それを手に取って，重さの感覚を確かめて，中庭に用意した砂を袋に詰めていきました。

１ｋｇと思ったところで，はかりにのせてはかる。足りなかったら砂をたす，多かったら砂を減らすを繰り返しながら，丁度１ｋｇ目指していきました。

「あと，もう少しで１ｋｇ」「ちょっと多かった！」と重さを体感しながら学習を進めることができました。

【2年】いよいよ「かけ算」の学習です！

　算数科の学習の様子です。

　「数図ブロック」を使ってブロックを並べてみると，５人乗りの車両が３つあることが分かりました。そういう時には「５×３（５かける３）」と表現することを学びました。

　これから，かけ算の学習が進んでいきます。めざせ，かけ算マスター！