4年 社会〜自然災害からくらしを守る part2〜

先週，教頭先生に話を聞いてから，実際に学校にはどんな備えがあるのか備蓄倉庫を見てみたいということで，今回も教頭先生にお願いをして見学をしました。飲料水やお米，仮設トイレや毛布など，たくさんの備えがあることを知り，お家の人にも伝えたいという思いをもっていました。またぜひ，お家でも話を聞いてみてください！

５年国語科「たずねびと」

　国語科「たずねびと」の学習では，戦争について学んでいます。原爆ドームについての動画や解説を聞いたあと，学習のまとめとして読書感想文を書きました。集中して取り組むことができました。戦争に関する本や映像を見て，少しでも，関心をもってくれればよいなと思います。

３年算数『重さ』

「鉛筆３本と消しゴム１個，どちらが重いでしょう」の学習で，手でもってみてもなかなかちがいが分からず，教科書のてんびんで比べてみました。どれぐらいの重さのちがいがあるのか気になり，１円玉何枚分の重さかを調べてみました。

４年 社会 〜自然災害からくらしを守る〜

自分たちの身近には，自然災害からくらしを守る設備や取組などはあるのかどうかを調べています。学校に関することは教頭先生に聞くのがいいのではないかということで，今日は教室に来ていただき，いろいろと質問をさせてもらいました。知らなかったことがたくさんあり，万が一のことがあっても，学校はいろいろな対策を考えてくれているのだということに気付くことができたようです。

４年 国語 〜ごんぎつね〜

誰もがよく知る「ごんぎつね」という物語を読み進めています。ごんと兵十の気持ちの変化を読み取る中で，二人の気持ちがどのように近づいたり遠ざかったりするのかをグラフに表しながら読んでいます。

６年 体育 〜体ほぐし・綱引き〜

　体育では，ラジオ体操の練習をした後に綱引きをしました。棒引きの時は，３人対３人で行いましたが，綱引きは１０人対１０人でしました。何試合か行いましたが，子どもたちは最後まで元気に楽しんで綱引きをしていました。

６年 理科 〜水溶液の性質〜その２

　理科の「水溶液の性質」の学習で，炭酸水について調べました。炭酸水を振った時に出てくるあわは何なのかを調べるために，いろいろな実験をしました。炭酸水をあたためたらどうなるか，あわを石灰水にとおしたらどうなるかなどの実験をして，炭酸水のあわの正体は二酸化炭素だということが分かりました。水溶液に気体が溶けているということが分かり，子どもたちは驚いていました。

３年社会『工場で作られるもの』

粘土で「生八つ橋づくり体験」をしてみました。「生地が同じうすさにならない」「同じ形にできない」など，苦労しました。「どんな機械を使っているのだろう」「機械はどれぐらいの速さで作っているのだろう」など，たくさんの調べてみたいことが出てきました。

６年 理科〜水溶液の性質〜

　理科では「水溶液の性質」の学習をしています。身の回りにある見分けのつかない水溶液を５つ用意し，においをかいだり，熱したあとの様子をくらべたりして，どのような違いがあるのか比べてみました。においの場面では，アンモニアの臭いをを初めて嗅いだ子どもたちが鼻にツンと来る感じに驚き，鼻を押さえていました。

4年 図画工作 〜お話の絵を描こう〜

物語を想像して絵を描く学習を進めていますが，傘と雨を表現するところまで完成しました。
スタンプを使ったり，ぼかしを使ったりして，とても楽しみながら，すてきな背景ができました。次からはいよいよ物語の主人公を描きます。仕上がりがとても楽しみです！