緊急のお知らせ

平素は本校教育にご理解賜りましてありがとうございます。

皆様にお知らせがあります。

本校児童が新型コロナウイルスに感染していることが確認されたため，
京都市の保健福祉部局と教育委員会の指導のもと，保健所による疫学調査を実施しております。

疫学調査の結果，当該児童と同じ学級に在籍するなど，
必要な一部の児童や教職員にＰＣＲ検査を受検いただくこととしています。
対象となった各ご家庭には，検査方法や自宅待機していただくことなどについて，
学校から個別に連絡いたしました。
なお，明日以降，追加でＰＣＲ検査の受検をご依頼させていただくことが生じた場合は，
個別に連絡させていただきます。

ＰＣＲ検査の結果は，１０月５日（火）に判明する予定です。
判明日が６日（水）以降となる可能性もありますが，判明次第，学校ホームページ等でお知らせいたします。

なお，保健所による疫学調査を実施しており，週末のうちに校内消毒等も行うことから，
京都市の保健福祉部局及び教育委員会と協議のうえ，今後の教育活動には影響は生じないことが確認されています。
そのため，学校から個別に連絡をしました児童以外は，明日４日（月）からも通常どおり登校してください。

児童や保護者の皆様に，大変なご心配をおかけすることとなり，申し訳ありません。
今後とも，マスクの着用，手洗いの励行，こまめな換気や消毒等とともに，
児童同士が接触，密集，近距離で活動したり，向かい合って発声したりする活動等を避けるなど，
これまで以上に感染対策を徹底したうえで，児童の健康と安全を最優先に教育活動を実施してまいります。


京都府に適用されていた緊急事態宣言は，９月末で解除になっていますが，
保護者の皆様におかれては，引き続き，ご家庭での感染拡大防止のためのお取組をいただくとともに，
お子様やご家族様に少しでも体調不良がみられた場合は外出等を控えていただくなど，ご協力を賜りますようお願いいたします。

５年 社会『これからの食料生産とわたしたち』

　５年生は社会科で『これからの食料生産とわたしたち』の学習をしています。

　今日は単元のまとめとして，新しい食料生産の取組から，これからの食料生産について考えました。

　そして，自分達が住んでいる京都の食料生産の取り組みをＧＩＧＡ端末を使って調べてまとめました。

　インターネットから自分が望む資料を見つけることが難しかったり，ＧＩＧＡ端末の操作に時間がかかったりしながらも一生懸命に取り組む姿が見られました。

５年 図画工作『お話の絵』

　５年生の図画工作は先週に引き続き，お話の絵の作成をしています。

　今週は，絵の具で着色をしました。

　自分のイメージに合わせて色を混ぜて作ったり，塗る方法や塗り方を工夫したりして着色することができました。

　２時間続けての授業でしたが，あっという間に終わるほど集中して取り組むことができました。

学年別運動会に向けて

今年度も昨年度のように，
学年別での運動会の実施となります。

子ども達の活動も全校で行う運動会と比べると限られていますが，
その中でできることを一生懸命に取り組んでいます。

本日，児童会が運動会のスローガンを掲示しました。
「心を燃やせ　仲間とともに」

秋晴れの中，
ひとりひとりが心を燃やして，友達とともに取り組む運動会。
お子様の学年のみとなりますが，
どうぞご参観くださいますようよろしくお願いします。

５年生 道徳『古いバケツ』

　今日の道徳の学習では『古いバケツ』という教材を使って，男女の協力について考えました。

　自分の考えをグループの友達と交流したり，全体で交流することで，自分の考えが広がったり，深まったりすることができました。

５年 国語『たずねびと』

　５年生の国語では『たずねびと』の学習をしています。

　この単元では「物語の全体像をとらえ，考えたことを伝え合おう」を学習課題として学習を進めています。

　今日は，最後の場面の三つのテーマについて考えたことを交流しました。

　コロナ渦で交流をしにくい状況ですが，グループごとに工夫して，考えを交流する姿が見られました。

５年 総合的な学習『稲刈りをしよう』

　５年生は，総合的な学習の時間に稲を育てています。

　今日は，６月に植えた苗が稲穂を垂れるまで生長したので稲刈りをしました。

　子どもたちの予想より収穫量は少なかったですが，初めて鎌を使って稲を刈ることが楽しかったようです。

　今後，脱穀や精米も手作業で行う予定です。

５年 図画工作『お話の絵』

　図画工作の授業ではお話の絵に取り組んでいます。

　５年生は『よんひゃくまんさいのびわこさん』の絵本からイメージしたことを下絵に表しました。

　下絵を描く際には，参考となる資料をＧＩＧＡ端末で検索している児童もいました。

　子どもたちの想像力の豊かさにビックリです。

　素敵な作品になりそうで楽しみです。

５年 社会『水産業のさかんな地域』

　５年生では『水産業のさかんな地域』の学習をしています。

　今日は，水産業がさかんな地域の人たちのくふうや努力について調べたことをまとめました。

　自分の考えをまとめるためにＧＩＧＡ端末のプレゼンテーションソフトを使ってまとめました。

　まだまだタイピングが上手にできなかったり，構成が思い通りにならなかったりしましたが，それぞれが工夫してまとめる姿が見られました。

５年 図画工作『人権ポスターをかこう』

　９日（木）の図画工作は『人権ポスターをかこう』の学習をしました。

　先週の図画工作の時間にかいた下絵にペンでなぞり，絵の具で着色しました。

　イラストはもちろん，標語も子どもたちの思いがつまった言葉が表現されています。

　どの子も丁寧に自分の作品作りを行う姿が見られました。