【２年生】 大好きなものがたり 〜鑑賞〜

「大すきな　ものがたり」の学習では，それぞれのクラスで

違う物語を読み，好きな場面や感じたことを絵に表しました。

今日は，完成した作品を見て，素敵なところを見つけ合いました。

自分のクラスだけでなく，ほかのクラスの作品も鑑賞し，

「色がかさなっていてとてもきれい。」

「いろいろな動物が，とても楽しそう。」

など，素敵なところをたくさん見つけることができました。

2年 生活科

　みんなで集めた「ガラクタ」で，積んだり，転がしたり，はじいたり…。

　どんなことができるかいろいろ考えて遊んでいます。

　「ガラクタで，こんなに楽しい遊びができるんだ！」

　と楽しく活動しています。

　子どもたちは，考えた遊びをGIGA端末を使って記録に残しています。

2年 リズムあそび

　各クラスで，運動参観に向けての練習に取り組んでいます。

　来週からは，学年合同で練習を始めます。

　2年生全員で合わせるのを楽しみにしている子どもたちでした。

保護メガネ

水溶液が目に入らないように保護メガネを着用しています。
「なんだか化学者っぽい。」とうれしそうな子どもたち。
熱しているときは，薬品がとんでくることがあるので，上からのぞいたり顔を近づけたりしないように気をつけました。

水溶液にとけているものをとり出してみよう

溶けているものをとり出すには，水の量を減らせばいいということを想起して，水溶液を蒸発皿に少量とって熱し，何か残るかを調べました。
それぞれの水溶液の違いを見つけられるかな？

いろいろな水よう液

わたしたちの身の回りには，いろいろな水溶液があります。
見るだけでは区別できない水溶液もあります。
食塩水や炭酸水，アンモニア水，塩酸，石灰水…。
においを調べるときには，直接かがずに手であおいでかぐように気をつけました。
それぞれの水溶液を見たり，においを調べたりして，気づいたことをノートにまとめました。

緊急事態宣言の解除による「放課後まなび教室」の対応について

【放課後まなび教室利用者及びご家族の方へ】

　放課後まなび教室の実施につきましては，京都府域に対する「緊急事態宣言」の解除を受け，感染拡大防止対策を徹底したうえで１０月１日（金）から再開いたします。

ハードル走

　久しぶりのハードル練習。
「久しぶりに走った。」
「走るの気持ちがいい。」
と，笑顔が見られて嬉しかったです。
「早くみんなとめいっぱい走りまわりたい。」と感じた担任です。

筆使い

　猫の毛並みを一本ずつ色を変えて表現したり，色を重ねて毛がふわふわしている様子を表現したりしています。
　完成まであと少しです。

旋律づくり

　和音にふくまれる音の中から，教科書に書かれている音の上がり下がりを参考にして旋律を作りました。
　十人十色♪
　２分音符と同じ長さのリズムでも，８分音符を使ったり，付点４分音符を使ったりすることでいろいろなメロディーが教室にあふれました。