タイムライン ４

あまり話して交流ができなくても，GIGAを使えば
できることもあるんだなと思いました。

だけど，直接話して交流する大切さも同時に感じました。

タイムライン ３

質問をもらった人は，しっかりと返信もしました。

タイムライン ２

テキストに感想や質問を書いて，相手に送りました。

タイムライン

自分の考えをロイロノートを使って交流しました。

たずねびと ２

もうパソコンで自分の考えも伝えられるようになりました。
次は，ロイロノートを使って交流していきます。

たずねびと

たずねびとの学習頑張っています。

イライラしたときは・・・

2学期最初の身体計測の前に養護教諭の先生からお話がありました。
まず，１つめは姿勢のお話です。姿勢をよくすると内転筋というお腹の筋肉が鍛えられ，歩き方もかっこよくなり足も速くなるというお話を聞いてさっそく子どもたちは頑張っていました。
２つめは「イライラしたときはどうする？」というお話です。生活しているとどうしてもイライラすることが出てきます。いろいろな対処法がありますが怒った時にでるアドレナリンは６秒立つと収まっていくそうです。イライラしたときは６秒数えてみよう！というお話に子どもたちも興味津々でした。

１５日（水）大豆と鶏肉のトマト煮

１５日（水）の献立は
★ミルクコッペパン
★牛乳
★大豆と鶏肉のトマト煮
★じゃがいものソテー
★みかんゼリー（給食費調整のため追加）

児童の感想を紹介します。
「まめがおいしかったです。」（１年児童）
「みかんゼリーがプルンプルンしておいしかったです。」（２年児童）
「じゃがいものソテーのポテトのおいしさが良いと思いました。ミルクコッペパンがおいしかったです。」（３年児童）
「大豆とけいにくのトマト煮の豆がやわらかくておいしかったです。」（３年児童）
「みかんゼリーがおいしかったです。」（４年児童）
「野菜がシャキシャキしていてとてもおいしかったです。」（４年児童）
「じゃがいものソテーがシャキシャキしておいしかったです。」（５年児童）
「みかんゼリーが少しみかんの果肉がのこっていておいしかったです。」（５年児童）
「じゃがいもの食感がすごかったです。」（６年児童）
「じゃがいもがシャキシャキしていておいしかったです。」（６年児童）

２年 算数 研究授業

１３日（月）２年２組の教室で，

研究授業がありました。

２年生の子どもたちも一生懸命に学習しています。

また，算数ノートの様子をご覧ください。

1年 算数 研究授業

１３日（月）１年３組の教室で，

研究授業がありました。

１年生の子どもたちが一生懸命に学習している様子を

たくさん見ることができました。