１ねん あいあいがくしゅう「あなたって どんな人？」

あいあい学習で，自分のいいところを見付けました。
ともだちのいいところを見付けようと，付箋にいいところを書き，友達に渡しました。
「自分が思っていなかったことを言ってくれた。」
「自分にこんなところがあるなんて，思ってなかった。」
と，友達にもらった「いいところ付箋」を見て，どの子も笑顔になっていました。

くすのき「はらいに気をつけてかこう」（書写）

はらいに気をつけて「大」に挑戦。用具の扱いにも慣れてきました。
静かに集中して書いていました。

5年 表現運動

音楽に合わせて，表現運動を行いました。自分たちでタイミングを計りながら，一生懸命に頑張っていました。「一生懸命やっている最中に自分の足に蚊が止まってたんやけど，自分だけ勝手に動いたらあかんから放っといたら，めっちゃかまれててん。」という人も。一生懸命に頑張ろうとする姿に感心しました。クラスのみんなに紹介すると「すごいなぁ。わたしもがんばろ。」と認め合い高め合っていました。

5年 給食 魚！

「魚博士になろう」という学習をした後の給食に，「いわしの生姜煮」が出ました。いつもよりも丁寧に魚を食べようとしていました。上手に骨だけを外せた人もいましたし，「骨も食べる！」と言ってピカピカのお皿にしている人もいました。お家でも上手に食べることができるといいですね。

６年 体育 続々と

　運動会に向けて表現運動の練習を続けています。音楽に合わせて上手にそろうようになってきました。５年生と合わせるのが楽しみです。

【３年】運動会に向けて

朝休みに教室で紅組，白組に別れて何やら相談をしていました。

団体競技の並び順やメンバーなどを考えていたようです。

先日の体育で初めて練習をやり，早速，熱を帯びてきたようです。

運動会に向けて，紅組も白組もチーム一丸となって頑張ってもらいたいです。

４年理科ーわたしたちの体と運動

私たちの腕が動くのはどんな仕組みになっているからか，学習しました。腕にはかたい骨があり，その周りに筋肉があることを自分の腕をさわってみました。そして，力を入れて腕を曲げたときに，かたくなっている筋肉を確かめました。また，骨格標本を見ながら，体にはいろいろなところに骨がある子tがわかりました。子どもたちは，腕や足の骨組みを色々と動かして見て，自分の動きと比べていました。

音楽 いろいろな和音のひびきを感じ取ろう

何度か紹介していますが，「雨のうた」の合奏を楽器パートに分かれて練習している様子です。

それぞれのパートで練習を重ね，今では先生に頼らず自分たちでアドバイスをしながら練習を進めることもできています。

この後，パートを合わせて演奏し，練習の成果も実感できました。

Happy Thursday.

石田小学校では，毎週木曜日を「Happy Thursday」としています。

この日はできる限り英語であいさつをしたり，会話の中で使ったりするようにしています。

写真なので伝わりませんが，
くすのき学級の朝の会も「Good morning.」でスタートです。

【３年】朝のくつばこ

みんなの靴がかかとをきれいにそろえて，並べられていました。

朝，何気なく教室に向かおうと思ったら，ふと目に入ってきました。

「靴をそろえる」当たり前のことかもしれませんが，大事なことです。

その当たり前をいつもみんなで続けていけるといいなと思いました。