6年生『図書館オリエンテーション 編』

図書館司書の先生に「年鑑」の使い方を教えてもらいました。
「年鑑」を使うと，「今一番人気の名前は〇〇だ」「日本のコンビニブランドの店舗数で一番多いのは〇〇だなんて知らなかった」など，さまざまな発見がありました。
普段あまり使わない「年鑑」ですが，これからも調べ学習等で有効に活用していきたいですね。

6年生『委員会活動 がんばってます編』

委員会活動が始まって，約1週間が経ちました。
日々学校のために，子どもたちは責任感をもってがんばってくれています。

この調子でがんばれ！５・６年生！！

４年生「天気と気温の関係を調べよう！＆パワーアップタイム頑張ってます。編！」

今日の天気は「くもり」そして「雨」。
少し前に「晴れ」の気温を観測した４年生にとっては，お待ちかねの天気。今，４年生では「天気と気温の変化の関係」を調べています。
「晴れ」の日の気温の変化は？
「くもり」の日の気温の変化は？
そんな問いを胸に抱き，科学的なアプローチで問いを解決しようとしています。

そして・・・・・・

パワーアップタイム。掃除時間終了後の１０分間，基礎基本の力の定着，読み書き・計算の力の底上げをねらって取り組んでいます！「スピードを意識！」「全集中！」「オレはできる！」そんな思いが教室中に満ち溢れていたとかいないとか。パワーアップタイム。これからもしっかりと取り組んでいきたいと思います。

３年生 『白熱！エンドボール！！編』

本日の天候は雨でしたが，体育館では，　熱い　戦いが繰り広げられていました。

敵のいないところに動いたり，フェイントを入れたり，それぞれに工夫が見られました。

アイコンタクトやジェスチャーも使って，大人顔負けのプレーも見られたとか見られなかったとか。

６年生 理科『ものを燃やす気体 編』

ものが燃え続けるには空気が入れ換わる必要があることがわかった６年生。

ここで新たな疑問が・・・

空気って何？気体？目に見えない？


空気とは・・・地球の大気圏の最下層を構成している気体で，人類が暮らしている中で身の回りにあるものをいう。

一般に空気は，無色透明で，複数の気体の混合物からなり，その組成は約７８％がちっ素，約２１％が酸素，二酸化炭素は約０．０４％でほぼ一定である。

新たに知識を得た６年生。ではものを燃やしている気体の正体は？

ちっ素?酸素？二酸化炭素？

それぞれの気体をビンに集めて調べました。結果はいかに！！

５年生 家庭科『家庭科室を探検だ！ 編』

家庭科室にはどんな用具が，どこにそろっているのか探しに行きました。

見つけている中で，用具の並びにはきまりがあることに気づく子もいました。

調理実習を行うころには，しっかりと場所を把握し，

スムーズに活動ができるといいです。

５年生 『図書室オリエンテーション 編』

図書支援員の一島先生による「図書室オリエンテーション」がありました。

図書室での過ごし方，本の扱い方，借り方・返し方，読書ノートの活用の仕方などいろいろなことを教えていただきました。

子ども達は，「頑張って１００冊読書を達成するぞ。」「本と友達になるには，自分が本を好きになることから始めればいいんだな。」「もう高学年なんだから，読む本も考えなくちゃ。」など，本に対する意欲を爆発させている子ども達なのでした。

３年生 『さらにくわしく自然観察編』

理科の学習の「しぜんのかんさつ」以前とは違い，今回は虫眼鏡を持って出発！！

より細かなところまで観察をし，新たな発見もありました。

１本の枝だと思っていたら枝分かれしていたり，小さな穴があいていたりと大興奮でした。

２年生 全速力『リレーあそび』

体育科の学習で「リレーあそび」をしています。

チームで作戦会議をして，どうしたら速くゴールできるのか，走順を決めて勝負しています。


みんな真剣な顔つきで，全速力で走っています。
かっこいいスプリンターの姿が見られます。


これからも，さまざまな形のリレーに挑戦していくので，頑張ってほしいと思います。

2年生 図画工作科『ふしぎなたまご』

　先日から，図画工作科「ふしぎなたまご」の学習が始まりました。

　まずは，大切な大切な卵から作成。
カラフルな卵，真っ白な卵，恐竜の卵…。
すでにそれぞれの思いがこもった作品ができてきています。

　作成した卵を使って，今度は絵を描いていきます。
お楽しみに！