４年生 国語「No音読 No国語…編」

国語の学習で音読をしました。先日入ったばかりの単元で，まだまだ音読の練習が必要なのですが，日々の積み重ねなのか，クラスみんなの前ではっきりと自信をもって音読できている子がたくさんいました。

音読の家庭学習の基準の一つは，「すらすらと読めるようになるまで練習する」と伝えています。すらすらと読めるということは，「意味のまとまり」を理解しながら読めていると考えられます。「このページを，一回もつまらず読み切る。」「４ページ読む間に詰まっていいのは，５回まで。」など，自分の目標を決めてやってみるといいですね。自分に厳しく，どんどん上を目指しましょう。たかが音読。されど音読。一つの力が伸びていくと，他の学習の力も自然と伸びていきます。

また，みんなでやりましょう。音読対決。音読オリンピック。音読サミット。天下一音読会。音読博覧会。音読選手権。O-１グランプリ。

パワーアップタイム中！！

掃除が終わり，５時間目が始まるまでの約１０分間。

川岡東小学校では，パワーアップタイムとよんでいます。


１年生では計算ドリルを中心に復習しています！！

慣れてこれば，算数だけでなく，国語など。

子どもたちの学力アップを目指して　取り組んでいます！！

４年生 『メモ名人への道！！編』

国語「聞き取りメモのくふう」の学習で校内の先生方にインタビューに行きました。
このクラスのインタビューテーマは「〇〇先生のふるさと（地元）自慢」です。

川岡東以外の地元の素敵な場所や，他の都道府県の素晴らしいところなどを教えてもらいました。
要点のみをメモしたり，スピードアップのために記号やひらがなでメモしたりすることで，聞いたことを落とさないようにメモを取ることを頑張りました！

あさがおのたねをまきました！

待ちにまった「あさがおのたねまき」！！！

子どもたちは朝からとっても楽しみにしている様子でした。

「あおちゃん！」「しんちゃん！」「むらちゃん！」など
一人ひとりあさがおに名前をつけ…

早く大きくなりますように・・

願いを込めて，思いを込めて。

自主学習 はなまるノート💮

　先週から始まった自主学習。週末に国語か算数か，自分でテーマを決めて取り組んでいます。

とっても丁寧に書いている2人のノートを紹介します。

（上のノート）
2年生になってから習った漢字の復習。今週，漢字名人大会があるので，これなら名人（100点満点）をとれますね！

（下のノート）
今，算数で学習している足し算・引き算。問題をたくさん解いて，力をつけられています。さくらんぼ計算に取り組んでいるのもGOODです！

毎週金曜日に出しますので，どんなテーマに取り組むか考えておいてくださいね。

【４年生】 『京都府の位置はどこだろう？』 編

　京都府は兵庫県の東にあります。京都府の西には兵庫県があります。

・・・おや？

　方位を考えるときに，基準にする都道府県を変えると，答えるべき方位や都道府県が変わります。例えば，滋賀県の西に京都府，京都府の東に滋賀県があります。言葉って難しいですね。

　さて，ここで問題です。
　三重県の北西にあり，奈良県の北にある，大阪府の北東（北）にある都道府県はどこでしょう？分かった人は，先生にぜひ教えてください！

４年生 『GIGAでアンケート！編』

栄養教諭の山田先生から「食事もぐもぐもりもりアンケート」が届きました。
アンケートと言っても，今回は紙ではなく，オンライン上でのアンケートです。

ＧＩＧＡ端末を使ってロイロノートというソフトでアンケートを受け取ったり，山田先生に提出したり…

アンケートに答えたあとは
「味わって」
「ルールを守って」
「感謝の気持ちを忘れずに」
「栄養のバランスを考えながら」
食べようという気合いが子ども達からみなぎってきました。

食事を振り返り，新たなめあてをもついい機会になりました。

.掃除をがんばっています。

　2年生の掃除時間の様子です。

自分たちのもち場にさっと移動して，みんなで協力して掃除ができています。

教室や廊下，靴箱など，みんなで使うところがきれいだと，とても気持ちがいいですね。

掃除が終わったら，ごみをちりとりで集めて，雑巾をしっかり絞って終了です。

２年生『あさから レッツ ダンス』

　２年生は朝からダンスを踊っています。

４月は「キラメイジャー」，５月は「パプリカ」のダンスを踊っています。

朝から体を動かしてニコニコ笑顔で，一日元気に過ごしています。

みんなノリノリです。

５年生 家庭科 初めての裁縫「一針に 心をこめて」編

５年生になり，家庭科の学習は林先生に教えていただいています。

そして，今日，初めての「裁縫セット」を使った授業がありました。

裁縫セットの中身をしっかりと確認し，針の種類，裁ちばさみ・糸切ばさみの違い，ちゃこペンとはなんなのか，針通しの複雑な形について，針山への針を刺す角度，などありとあるゆる事象について学習しました。

林先生の熱意が子ども達にも伝わり，子ども達は真剣な眼差しで授業を聞いていました。

次からは，実際に「練習布」と呼ばれる布を相手にしていく予定です。

怪我のないように，「一針一針に　さまざまな思いをこめて」学習していければ思います。