５年生 理科の学習２

写真を見て気付いたことを話し合う場面では，友達の意見に付け足しながら，話を進めていけるようになっています。例えば，「〇〇さんが，雨のときは川の水の量が増えて，流れが速くなっていますと言ったけど，私は，場所によって流れが速いところと遅いところがあると思います。」と発表。このように友達同士で指名し合う中でも，話に広がりがでてきます。このような姿をどんどん増やしていきたいですね。

５年生 理科の学習１

今日から「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習が始まりました。３枚の流れる川の様子を見比べて，気付いたことを話し合い，気になることや疑問に思うことから，学習問題を作りました。今日作った一人一人の学習問題は，自分の学習問題とし，単元最後のまとめノートのときにも使う予定です。

５年生 体育の学習

先日，棒を持ってダンスの練習をしていました。それが，なんと旗付き棒に変わっていました。風になびかせて旗を振るのも，１つコツがいりそうですよ。

3年 重さ

今日は，「1kg」の学習をしました。

なるべく1kgに近いものを選んではかりました。

3年 自主学習

自主学習をがんばる児童が増えてきました。

提出されたノートを見るのが，とても楽しみです。

「こんちゅう」って？

　全員で行う理科・生活科では「こんちゅう」について学習しています。先日，昆虫は脚が６本，触角が２本であることを学習しましたが，今日はほかの特徴について学習しました。
　
　まず，観察をするため学級園のあたりの草むらに「昆虫採集」をしにいきました。
　みんなでいろいろ探して，バッタやシジミチョウを捕まえて虫かごに入れて教室へ。

　そして，教室で脚が６本，触角が２本あることを確かめた後，脚がどこからでているのかを観察。足が出ているところを「胸」といい，「頭・胸・腹」の３つの部分からできていることを確かめました。また，「羽はどこから出ているの？」との質問があったので続けて観察し，羽は４枚あること，胸から出ていることなども確かめました。

　図鑑や写真の方がわかりやすい部分もありますが，やはり，目の前で実物を観察することで生き生きとした学習ができたと思います。

3年 そうじ時間

すごく丁寧に掃除をしています。

いつも，教室や廊下がピカピカです。

1年生 おはなしからうまれたよ４

どのクラスも完成に近づいています。

今日は背景をしたり，細かい模様を描いたり，
クラスごとの活動をしました。

タンポを使って，ポンポンと背景を丁寧に描きました。

1年生 道徳

今回の道徳の学習では，
『みんなで使うものをどのようにつかったらいいのか』を考えました。

2学期に入り，自分の考えや思いを道徳ノートに書いています。
じっくりと考える様子や，書いたことをお友達に一生懸命伝える姿が見られます。

学習の最後には，
みんなが気持ちよく過ごせるように，使ったものは元の位置に戻したい。
大切に使いたい。
など，これからの過ごし方について話し合いました。

２年 放課後に…

　ふと教室を見ると，わからない問題で困っている友達に教えたり，会話を楽しみながら復習をしたりしている子どもたちの姿が。友達のことを大切に思っている心が見えたような気がして，こちらもあたたかい気持ちになりました。